Одеський національний медичний університет

Кафедра пропедевтики педіатрії

Методична розробка практичного заняття

за дисципліною «Догляд за хворим, його роль у лікувальному процесі

в умовах педіатричного стаціонару»

для викладачів

Модуль 1. «Догляд за хворим, його роль у лікувальному процесі

в умовах профільного стаціонару».

Змістовий модуль № 3 «Догляд за дітьми,його роль у лікувальному процесі та організація в умовах педіатричного стаціонару»

Тема №1 «Роль догляду за хворими дітьми в лікувально-діагностичному процесі. Структура і функції педіатричного стаціонару та поліклініки.

Особливості деонтології в роботі медичних працівників з дітьми та їх родичами. Основні професійні обов'язки молодшого та середнього медичного персоналу в дитячих поліклініках та педіатричних стаціонарах. Принципи фахової субординації в системі педіатр — медична сестра — молодший медичний персонал. Морально-етичні та деонтологічні засади формування медичного фахівця педіатричного профілю.

Структура педіатричного стаціонару і поліклініки. Основні відділення та допоміжні підрозділи педіатричного стаціонару і поліклініки. Прийом та реєстрація хворих. Правила заповнення медичної документації дитячої поліклініки (історія розвитку здорової дитини, картка профілактичних щеплень, журнал виклику лікаря додому, журнал диспансерної групи, журнал відвідування кабінету здорової дитини) та педіатричного стаціонару (журнал прийому хворих, медична картка стаціонарного хворого, статистична карта)»

Затверджено

на методичної нараді кафедри

від 29.04.2013 р.

Протокол № 11

Зав. кафедрою_____ проф. Старець О.О.

Одеса 2013

Тема заняття: «Роль догляду за хворими дітьми в лікувально-діагностичному процесі. Структура і функції педіатричного стаціонару та поліклініки.

Особливості деонтології в роботі медичних працівників з дітьми та їх родичами. Основні професійні обов'язки молодшого та середнього медичного персоналу в дитячих поліклініках та педіатричних стаціонарах. Принципи фахової субординації в системі педіатр — медична сестра — молодший медичний персонал. Морально-етичні та деонтологічні засади формування медичного фахівця педіатричного профілю.

Структура педіатричного стаціонару і поліклініки. Основні відділення та допоміжні підрозділи педіатричного стаціонару і поліклініки. Прийом та реєстрація хворих. Правила заповнення медичної документації дитячої поліклініки (історія розвитку здорової дитини, картка профілактичних щеплень, журнал виклику лікаря додому, журнал диспансерної групи, журнал відвідування кабінету здорової дитини) та педіатричного стаціонару (журнал прийому хворих, медична картка стаціонарного хворого, статистична карта)» – 3 год.

1. Актуальність теми:

Дана тема є актуальної в зв'язку з необхідністю забезпечення знань по структурі і функціям педіатричного стаціонару, основам медичної деонтології при роботі в педіатричному стаціонарі, особливостям ведення педіатричної історії хвороби. Придбання правильних навичок з вимірювання температури тіла у дітей та оцінка його результатів дає можливість студенту у своєму майбутнім навчанні і лікарській діяльності умінню правильно організувати догляд за хворою дитиною. Вивчення даної теми буде базою для формування клінічного мислення, удосконалювання знань по дитячих хворобах, дитячої хірургії, неврології, фтизіатрії, а також на кафедрах соціальної і загальної гігієни, філософії й ін.

2. Мети заняття:

Навчальні цілі:

1. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субор­динації у педіатричної клініці.

2. Визначати зміст догляду за хворими та його роль в структурі загально педіатричних заходів.

3. Роботи попередню оцінку стану температурного гомеостазу хворого за результатами визначення температури тіла та реєстрації температурних кривих.

4. Демонструвати володіння навичками організації режиму і догляду за хворими дітьми з різними захворюваннями педіатричного профілю, виконувати необхідні медичні маніпуляції.

На основі теоретичних знань в відповідності з темою заняття

вміти:

- Вимірювати температуру тіла.

- Продезінфікувати використаний термометр.

- Заповнити температурний лист, дати оцінку отриманим даним.

2. Виховні цілі зв'язані з формуванням професійно значущої підструктури особистості та актуальними аспектами деонтологічної, екологічної, правової, психологічної, патріотичної, професійної відповідальності і т.д.

3. Міждисциплінарна інтеграція:

№	ДИСЦИПЛІНИ	ЗНАТИ	УМІТИ
1	Попередні: - Анатомія - Фізіологія - Гістологія	Анатомічна структура шкіри та придатків у дітей, центра терморегуляції у дітей Фізіологічні особливості шкіри і придатків у дітей, центру терморегуляції Гістологічна будівля шкіри і придатків у дітей, центра терморегуляції
2	Наступні: - Факультетська і госпітальна педіатрія. - Загальна хірургія. - дитяча хірургія. - Терапія.	Стадії та види лихоманки	Виміряти температуру тіла , заповнити температурний лист, дати оцінку отриманим даним
3	Внутрешньопредметна інтеграція.	Знання даної теми необхідні для вивчення наступних тем та пропедевтики педіатрії і підготовки до модульного контролю.	Вміння, отримані при вивчення даної теми, необхідні для вивчення наступних тем та підготовки до модульного контролю.