Вправи для виконання

Завдання 1.

Виправте і запишіть правильно слова, словосполучення і речення.

I. Виписка з протоколу, подача документа, особовий рахунок в ощад­ному банку, текучість кадрів, прийняти заходи з поліпшення ситуації.

II. Документ включає важні відомості. У звіті зустрічаються прорахунки. Винахід за своїм змістом протирічить суспільним інтересам. У плані розроблені міроприємства на поліпшення працьової дисципліни. Кожний слідуючий службовий запит з погашення заборгованості платні психологам ускладнює повне виплачення усієї зарплати.

Завдання 2.

Перерахуйте вимоги до нормативного речення, проаналізуйте їх.

Завдання 3.

Опрацюйте наведені речення і вилучіть з них зайві слова.

1. Кошти мають бути використані за цільовими призначеннями. 2. Звільнити Спасенко О.П. з посади у зв’язку з невиконанням ним своїх прямих і непрямих службових обов’язків. 3. Нам потрібно об’єднати воєдино усі свої палкі зусилля. 4. На цьому засіданні слід підвести коротке резюме висловленого. 5. Мені треба подати до відділу кадрів свою власну автобіографію.

Завдання 4.

Перекладіть наведені слова та словосполучення українською мовою.

Дом, вероятность, безработица, отправитель, проникать взглядом, с глазу на глаз, деловой, зависимость, итог надзор, ручательство, преимущество, мельком, желательно, высказывать свой взгляд, выговор, дальновидный, исказить, напоминать, принимать во внимание, невзирая на, обнадеживать, перечень, следующий, ошибочный взгляд, опрометчивый, жалоба, бюллетень, взаимодействие, личное дело, гражданский двусторонний, избыток, в конце концов, ежегодно, довод, испытательный строк.

Завдання 5.

Із наведених перекладених словосполучень оберіть правильний варіант і побудуйте з ними речення.

Ввести в состав – а)ввести до складу, б)ввести в склад;

Отпуск по болезни – а) відпустка через хворобу, б) відпустка з хвороби;

По инициативе – а) з ініціативи, б) по ініціативі;

Текучесть кадров – а) текучість кадрів, б) плинність кадрів.

Завдання 6.

Відредагуйте речення:

1. Висловлюючи своє відношення до подій у країні, він наголосив на тому, що вже настав час приймати міри по налагодженню усіх галузей виробництва. 2. Через дві неділі я маю їхати у зарубіжну командіровку. 3. Завод, виробляючий раніше воєнну техніку, поступово перепрофільовуєься на виготовлення товарів широкого вжитку. 4. Регістрація учасників олімпіади проводиться з дев’яти до одинадцяти годин. 5. До характеристики прикладається атестат, справка з місця роботи; виписка з протоколу зборів трудового колективу 6. Для рішення цієї надзвичайно складної задачі треба примінити зо­всім другий підхід. 7. По відношенню до усього сказаного я хочу сказати, що не треба вмішуватися в особові справи кожного з нас. 8. Друга російська мова не може бути державною.

Семінар

Тема: Стильові різновиди української мови

Мета: опрацювати стильові різновиди української мови, пояснити поняття функціонального стилю; класифікацію стилів української мови, їх особливості, специфіку, призначення, функції, особливості офіційно-ділового стилю, його основні риси, головні засади законодавчого стилю як основи офіційно-ділового стилю та домінанти законодавчої стилістики.

Інструктаж: Шляхом писемних і усних відповідей висвітлити сформованість студентів у самодостатньому володінні стильовими різновидами, особливостями мовних явищ, мовою як практичного психолога, мову як головний інструмент у встановленні та налагодженні економічних і правових відносин. Вчитися добирати відповідні лексичні засоби, використовуючи потрібні для цього висловлювання граматичні форми, за встановленими правилами будувати речення для передачі певної інформації, висловлення думки.

І. Письмове опитування за варіантами

1. Розкрийте зміст статті 11, ч 2 ст. 3

2. Розкрийте функції української мови.

3. Визначте законодавчі акти про мову, їх суть і спрямування.

4. В чому полягають завдання і мета Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010

5. Як ви розумієте своєрідність мови психологічного спрямування.

6. Розкрийте одну із функцій мови психологічного спрямування, перерахувати їх.

ІІ. Усне опитування за варіантами

1. Функціональні стилі української мови, їх сфери поширення і вживання.

2. Розкрийте основні функції наукового стилю, його сферу використання, призначення, жанри реалізації та основні ознаки.

3. Дайте визначення офіційно-ділового стилю, його основну комунікативну функцію, сферу використання, основне призначення, ознаки та мовні засоби.

4. Публіцистичний стиль, його комунікативна функція, сфера використання, основне призначення, ознаки, мовні засоби.

5. Основні функції, призначення, сфера використання, мовні засоби епістолярного стилю.

6. Розкрийте головну функцію, сферу використання, мовні засоби, ознаки розмовного стилю.

7. Схарактеризуйте конфесійний стиль, його призначення, сферу використання, підстилі, головні мовні ознаки.

ІІІ. Підсумки семінарського заняття

1. Виступи а) від студентів; б) викладача.

2. Оцінювання робіт і виступів студентів на семінарі

Література