5. Образовательные технологии

Дисциплина представляет собой авторский курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия), так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических навыков студентов, развитие способности критического взгляда по наиболее актуальным социально-экономическим проблемам. К ним можно отнести групповые дискуссии по различным вопросам социально-экономического развития страны, самостоятельный анализ студентами статистической информации, расчетные работы по отраслевой структуре и экономическим районам России. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по основным темам дисциплины.

Необходимой формой являются консультации студентов по вопросам учебного материала, подготовке докладов, сообщений, рефератов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов включает перечень вопросов (тем докладов и сообщений) для подготовки студентов к практическим занятиям, тематику контрольных работ, а также изучение литературы, статистических сборников для выполнения самостоятельных работ по темам учебного курса.

1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Раздел 1.

Контрольные вопросы:

1. Размещение сельского хозяйства и «кольца» И. Тюннена;

2. А. Леш и географическое размещение хозяйства;

3. Принципы размещения производительных сил.

Задания:

1. Проанализировать размещение промышленного производства на территории РФ;

2. Привести примеры основных форм размещения общественного производства;

3. Раскрыть содержание основных принципов размещения производительных сил.

Раздел 2.

Контрольные вопросы:

1. Сущность понятия экономическое районирование;

2. Развитие теории экономического районирования в России;

3. Система экономических районов РФ.

Задания:

1. Нанести на контурную карту систему экономических районов России;

2. Определить специализацию экономических районов России в промышленном производстве;

3. Проанализировать изменения в специализации экономических районов РФ за годы реформ.

Контрольные вопросы:

1. Особенности современного геополитического положения России.

Задания:

1. На контурную карту РФ нанести приграничные страны;

2. Изучить границы РФ.

Контрольные вопросы:

1. Особенности внутригосударственного устройства России на разных этапах;

2. Особенности внутригосударственного управления в России;

3. Основные направления совершенствования федеративных отношений в РФ.

Задания:

1. Нанести на контурную карту субъекты РФ – национально-территориальные образования;

2. Знать систему субъектов РФ.

Контрольные вопросы:

1. Сущность понятия потенциал территории;

2. Сущность понятия природно-ресурсный потенциал РФ;

3. Ресурсопотребление и ресурсообеспеченность экономики России.

Задания:

1. Проанализировать размещение природно-ресурсного потенциала по экономическим районам;

2. Знать природно-ресурсный потенциал экономических районов РФ.

Контрольные вопросы:

1. Суть понятия естественное движение населения;

2. Особенности механического движения населения РФ;

3. Особенности социального движения РФ.

Задания:

1. Изучить обеспеченность экономических районов РФ трудовыми ресурсами;

2. Проанализировать уровень жизни населения субъектов РФ;

3. Знать социальный потенциал экономических районов РФ.