17

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ВЛГАФК

________________ Е.Ю. Андриянова

____ ___________ ______ г.

Кафедра теории и методики физической культуры и педагогики

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Психолого-педагогические основы специализации»

основной образовательной программы направления подготовки

034300 «Физическая культура»

по профилям подготовки - спортивная тренировка в избранном виде спорта: легкая атлетика, спортивные игры, лыжный спорт, единоборства, гимнастика, спортивный менеджмент

Степень (квалификация) выпускника - бакалавр физической культуры

Форма обучения очная

Автор-разработчик:

Копаев Валерий Павлович, к.п.н., доцент

Великие Луки, 2014

Оглавление

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 4

1. Цель дисциплины 4

2. Задачи дисциплины 4

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 4

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4

5. Материально-техническое обеспечение 5

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5

1. Разделы дисциплины 5

Данная дисциплина состоит из двух разделов: 5

Раздел 1. Психолого-педагогические основы школьной методики физического воспитания; 5

Раздел 2. Практическая реализация интегративного подхода при разработке проектных заданий. 5

2. Темы и их краткое содержание 5

Раздел 1. Психолого-педагогические основы школьной методики физического воспитания 5

3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 9

4. Примерная тематика рефератов (для разработки собственной педагогической позиции на основе интегративного подхода) 9

5. Перечень вопросов к зачёту 10

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ 12

II. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН семинарских и практических занятий по дисциплине 13

V. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 13

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 13

1. Рекомендуемая литература (основная) 13

2. Рекомендуемая литература (дополнительная) 14

http://mon. gov.ru 15

http://www.ed.gov.ru 15

twirpx.com 15

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 16

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 17

Порядок подготовки и защиты собственной педагогической позиции 17

I.Организационно-методический раздел

1. Цель дисциплины

Приобретение компетентности в области применения психолого-педагогических знаний и умений для решения задач школьной физической культуры, обеспечение целостности профессиональной подготовки бакалавров.

2. Задачи дисциплины

• Углубление и интегрирование знаний в области дисциплин психолого-педагогического цикла.

• Формирование потребности в исследовательской работе при осуществлении профессиональной деятельности в области физической культуры, выработка навыков устных выступлений и ведения профессиональных дискуссий.

• Обеспечение преемственности вузовского и послевузовского образования на основе учета аттестационных требований к присвоению квалификационных категорий учителям физической культуры.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина по выбору «Психолого-педагогические основы специализации» относится к вариативной части профессионального цикла, преподается в 7 семестре в объеме 72 часов (2 зачетные единицы). Вводные знания по предмету, необходимые для его освоения сообщаются в рамках дисциплин теория и методика избранного вида спорта, теория и методика обучения базовым видам спорта, анатомия человека, естественнонаучные основы физической культуры, физиология человека, педагогика физической культуры, психология физической культуры, теория и методика физической культуры, теория спорта, информатика. Курс органично сочетается с одновременно осваиваемыми смежными предметами: «Акмеология физической культуры», «Профессионально-спортивное совершенствование». Базовым видом подготовки, которому данная дисциплина предшествует, является «Производственная практика».