IV. Закріплення вивченого матеріалу

Керована практика

Задача 1

Обчисліть відносну густину карбон(ІV) оксиду за киснем.

Розв’язання

Відповідь: 1,375.

 

Задача 2

Обчисліть відносну густину сульфур(ІV) оксиду SO2 за воднем Н2.

(Відповідь: 32)

 

Задача 3

Густина невідомого оксиду Нітрогену за воднем дорівнює 38. Обчисліть молярну масу цього оксиду, визначте його формулу.

2) Визначаємо формулу. Складемо рівняння:

Відповідь: N2O3; M (N2O3) = 76 г/моль.

 

Задача 4

Густина метану за гелієм дорівнює 4. Обчисліть молярну масу метану й виведіть його формулу.

(Відповіді,: 16 г/моль; СН4)

 

Задача 5

Обчисліть об'єм водню, що взаємодіє з киснем об'ємом 3 л.

Дано:

V(O2) = 3 л

V(H2) - ?

Розв’язання

Для розв'язання цієї задачі ми скористаємося наслідком із закону Авогадро — законом об'ємних відносин: «Об'єми газоподібних речовин, що беруть участь у реакції, співвідносяться між собою як відповідні стехіометричні коефіцієнти».

Рівняння реакції:

2Н2 + O2 = 2Н2O

За рівнянням:     2л     1л

За умовою:        хл      3л

Складемо пропорцію:

2/x = 1/3;

х = 6 (л).

Відповідь: 6 л.

 

Задача 6

Обчисліть об'єм хлору, що вступив у реакцію з воднем об'ємом 7 л. (Відповідь: 7 л)

 

V. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника, відповісти на запитання.

Творче завдання (домашня практика). Самостійно розв’язати задачі. Використовуючи знання про газоподібні речовини, скласти й розв’язати задачі, аналогічні задачі 2.

Тема. Розрахунки за хімічними формулами

 

Цілі уроку: систематизувати знання про кількість речовини, молярну масу, молярний об’єм; удосконалювати навички обчислень за хімічними формулами; підготувати учнів до тематичного оцінювання з теми «Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами».

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Форми роботи: групова, індивідуальна.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, картки із завданнями.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

 

II. Перевірка домашнього завдання

1. Два-три учні пропонують складені вдома задачі на обчислення відносної густини газоподібних речовин.

2. На дошці виписуємо формули зв’язку:

• кількості речовини и маси:   = m/M;

• кількості речовини и числа частинок:   = N/NA;

• кількості речовини и об’єму газів:   = V/Vm;

• попарно взяті кількості речовини реагентів і продуктів реакції:  1/k1 =  2/k2, де k1 і k2 — коефіцієнти в рівнянні реакції;

• об'ємів газоподібних речовин — реагентів і продуктів реакції: V1/k1 = V2/k2.

 

III. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу

Групова робота

1. Учні об’єднуються в групи, одержують завдання на аркуші формату А3, виконують відповідні розрахунки, заповнюють вільні клітинки в таблиці. Потім по колу обмінюються аркушами, червоним чорнилом виправляють помилки й вивішують аркуші на дошці.

Після цього по черзі коментують допущені помилки.

Учитель узагальнює відповіді (10—15 хв.).

Варіант І

 

	NaCl	СO2	H2SO4
т, г	58,5
М, г/моль
, моль			2
N, частинок
V, л		11,2

 

Варіант II

 

	SO2	Аl(ОН)3	СuО
т, г			16
М, г/моль
, моль		12,04 · 1023
N, частинок
V, л	44,8

 

Варіант III

 

	СаСО3	CO	HCl
т, г	150
М, г/моль
, моль
N, частинок			9,03 · 1023
V, л		56

 

Варіант IV

 

	АlСl3	N2	H2CO3
т, г	26,7
М, г/моль
, моль			3
N, частинок
V, л		33,6

 

2. Кожна група одержує завдання (5 хв.)

Обчисліть об’єм вуглекислого газу, що утвориться в результаті згоряння природного газу, який містить метан об’ємом:

група 1 — 5 л;                           

група 2 — 3 л;

група 3 — 7 л;                           

група 4 — 10 л.

Який об’єм кисню з повітря при цьому витрачається?

Записуємо на дошці рівняння реакції й під рівнянням виписуємо відповіді всіх груп.

 

Варіант І	5 л	10 л	5 л
Варіант II	3 л	6 л	3 л
Варіант III	7 л	14 л	7 л
Варіант IV	10 л	20 л	10 л

 

3. Яка кількість речовини кисню знадобиться для повного згоряння речовини X кількістю речовини 0,5 моль?

X: група 1 — Аl; група 2 — Р; група 3 — Mg; група 4 — Li.

Кожна група наводить рівняння реакції, складає пропорцію й записує відповідь. Потім групи по колу обмінюються розв'язаннями, перевіряють, виправляють, коментують.

Учитель узагальнює відповіді.

Група 1

Група 2

Група 3

Група 4

 

IV. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

Ще раз звертаємо увагу на виписані на дошці формули.

·     Де на уроці ми використали ці формули?

·     Яка група швидше й правильніше виконувала завдання?

·     Які помилки допускалися в процесі виконання завдань?