- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретические и методологические основы профессиональной психологии
- •Проблематика пп
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Управленческая деятельность как основа проектной деятельности
- •Особенности управленческой деятельности
- •Черты руководителя, обусловленные его организационным статусом:
- •Результатами психологического планирования являются:
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Теоретические основы межличностного взаимодействия в проектной команде
- •Теория бихевиоризма и теория обмена
- •Теория символического интеракционизма
- •Психоаналитическая теория
- •Теория трансактного анализа
- •Теория аттракции
- •Когнитивный подход
- •Теория конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •4. Психологические аспекты межличностной совместимости
- •Типология конфликтов
- •Причины конфликтов
- •Технологии разрешения конфликтов
- •Функции конфликтов
- •Формы взаимодействия (контакта)
- •Социально-психологические установки
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Мотивация проектной деятельности
- •Особенности негативной мотивации
- •Недостатки негативной мотивации
- •Теория иерархии потребностей по а. Маслоу
- •Социальные потребности
- •Потребности в признании и уважении
- •Потребности в самоактуализации
- •Теория erg Клейтона Альдерфера
- •Теория Дэвида Макклелланда
- •Двухфакторная теория ф. Герцберга
- •Теория ожидания в. Врума
- •Теория справедливости д. С. Адамса
- •Практические аспекты теории справедливости
- •Принципы эффективных отношений руководства с персоналом
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Команда управления проектом
- •Отличительные признаки малой группы
- •Признаки команды
- •Необходимые условия эффективной командной работы
- •Основные процессы в группе:
- •Основные положения создания команды проекта
- •Стадии развития типичной группы
- •Стадия формирования команды проекта
- •Рекомендации руководителю проекта на стадии формирования
- •Стадия противоречия (борьбы)
- •Рекомендации руководителю проекта на стадии (борьбы):
- •Стадия стабилизации
- •Рекомендации руководителю проекта на стадии стабилизации:
- •Стадия продуктивной деятельности
- •Рекомендации руководителю на стадии продуктивной деятельности:
- •Стадия расформирования (распада)
- •Типы проектных команд
- •Вопросы для самоконтроля
- •7. Руководитель команды управления проектом
- •Некоторые качества успешного руководителя проекта:
- •Подготовка и отбор руководителей проектов
- •Стандарт команды проекта
- •Повышение эффективности команды управления проектами
- •Пример структуры тренинга «Создание работающей команды»
- •Программа
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список использованных источников
Двухфакторная теория ф. Герцберга
Данная теория рассматривает мотивацию как процесс «удовлетворенность – отсутствие удовлетворенности» под влиянием факторов содержания работы (внутренние факторы – мотивационные).
Процесс «неудовлетворенность – отсутствие неудовлетворенности» – под влиянием факторов, связанных с окружением, в котором осуществляется работа (внешние факторы – гигиенические, факторы «здоровья»).
На рис. 5.5 представлено схематическое изображение двухфакторной теории Ф. Герцберга.
Процесс «удовлетворенность – отсутствие удовлетворенности» находится под влиянием внутренних факторов – мотивационных, а именно:
достижения (квалификация) и признание успеха;
работа как таковая (интерес к работе и заданию);
ответственность;
продвижение по службе;
возможность профессионального роста.
Рис. 5.5 – Схема процессов и факторов теории Ф. Герцберга
Процесс «неудовлетворенность – отсутствие неудовлетворенности» – под влиянием факторов, связанных с окружением, в котором осуществляется работа – внешние факторы – «здоровья» (гигиенические):
способ управления;
политика организации и администрации;
условия труда (шум, освещенность, комфорт и т. п.);
межличностные отношения на рабочем месте;
заработная плата;
неуверенность в стабильности работы;
влияние работы на личную жизнь.
Процессуальные теории мотивации выходят за рамки отдельного индивида и изучают влияние различных факторов среды на мотивацию.
Данные теории показывают, каким образом человек распределяет усилия для достижения поставленных целей и в зависимости от конкретных условий выбирает определенный тип поведения. Общая схема мотивационного процесса приведена на рис. 5.6.
Процессуальные теории ожидания устанавливают, что поведение сотрудников определяется поведением:
руководителя, который при определенных условиях стимулирует работу сотрудника;
сотрудника, который уверен, что при определенных условиях ему будет выдано вознаграждение;
сотрудника и руководителя, допускающих, что при определенном улучшении качества работы им будет выдано определенное вознаграждение;
сотрудника, который сопоставляет размер вознаграждения с суммой, необходимой ему для удовлетворения определенной потребности.
Рис. 5.6 – Общая схема мотивационного процесса
Теория ожидания в. Врума
В теории В. Врума ожидание рассматривается как оценка данной личностью вероятности наступления определенного события.
Ожидание – это оценка личностью вероятности наступления определенного события.
Ценность вознаграждения в результате свершения ожидаемого события называется валентностью (имеется в виду ожидаемая ценность вознаграждения). Таким образом, мотивация определяется по формуле 5.1:
МОТИВАЦИЯ = (3 – Р) ´ (Р – В) ´ (валентность), (5.1)
где 3 – затраты труда;
Р – ожидаемые результаты;
В – вознаграждение.
Люди осуществляют свои действия в соответствии с тем, к каким возможным последствиям эти действия могут привести.
Степень мотивации сотрудника можно представить в виде формулы 5.2
СТЕПЕНЬ
МОТИВАЦИИ = (Затраты – Результат)∙
(Результат
– Вознаграждение)∙(Ценность
вознаграждения)
(5.2)
Содержание и структура мотивации приведены на рис. 5.7, 5.8.
Рис. 5.7 – Содержание мотивации в теории ожидания
Рис. 5.8 – Структура мотивации в теории ожидания
