- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Православная культура России»
- •Новосибирск
- •Оглавление
- •1.Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура учебной дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины Введение
- •Часть 1. Исторические истоки православной культуры России Модуль 1.1: «Православная культура Византии»
- •Модуль 1.2: «Кирилло-мефодиевская традиция и ее значение для формирования православной культуры славянских народов».
- •Модуль 1.3: «Крещение Руси. Исторический путь русского православия».
- •Часть 2. Православие и русская словесность Модуль 2.1: «Церковнославянский язык и его место в русской культуре»
- •Модуль 2.2: «Русская Библия»
- •Модуль 2.3: «Православие и русская литература»
- •Часть 3. Православие и русское искусство Модуль 3.1 Изобразительное искусство
- •Модуль 3.2 Архитектура
- •Модуль 3.3 Музыка
- •Часть 4. Религиозно-философские основы православной культуры России Модуль 4.1: «Религиозно-философская культура России XI — XVIII вв.».
- •Модуль 4.2: «Религиозно-философская культура России XIX в.»
- •Модуль 4.3: Религиозно-философская культура России XX в.
- •Заключение
- •6. Модульно-рейтинговая система оценки успеваемости учебной дисциплины
- •7. Планы семинарских занятий. Контрольно-тестовые задания Модуль 1.1 «Православная культура Византии»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •39. Опираясь на текст 6 новеллы Юстиниана, объясните, в чем состояла византийская теория «симфонии»? Насколько успешно она реализовывалась на практике?
- •6 Новелла императора Юстиниана
- •Объясните термин современного византиниста д. Оболенского «византийское содружество наций» (the Byzantine Commonwealth). Список литературы
- •Модуль 1.2 «Кирилло-мефодиевская традиция и ее значение для формирования православной культуры славянских народов»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •39. Опираясь на текст «Сказания о письменах черноризца Храбра» (конец IX — начало Xв.), перечислите этапы возникновения славянской письменности.
- •Модуль 1.3 «Крещение Руси. Исторический путь русского православия»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •39. Приведите примеры, подтверждающие (или опровергающие) приведенное ниже мнение г.В. Флоровского:
- •Модуль 2.1 «Церковнославянский язык в русской культуре»
- •Часть1.
- •30. Греческое слово ὀρθοδοξία, переведенное на церковнославянский язык словом «православие», можно перевести также словом
- •Часть 2
- •Часть 3
- •С. Михалков Гимн России (с 2000 г.)
- •Список литературы
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Согласны ли вы с переводческой концепцией, выраженно к.П. Победоносцевым в предисловии к его переводу Нового Завета. Ответ аргументируйте.
- •Список литературы
- •Модуль 2.3 «Православие и русская литература»
- •«Ода» священника Гавриила Пакатского — памятник эпохи 1812 года
- •Модуль 3.1 «Изобразительное искусство»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Часть 3.
- •Объясните, чем икона отличается от портрета.
- •Список литературы
- •Модуль 3.2 «Архитектура»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Какое событие описано в стихотворении н. Арнольда? в каком году оно произошло?
- •Часть 3
- •Дайте развернутый ответ на вопрос, в каких элементах архитектуры древнерусского храма отразилась та идея, о которой пишет е.Н. Трубецкой:
- •Список литературы
- •Модуль 3.3 «Музыка»
- •Часть1.
- •Часть 2
- •38. Прочитайте отрывок из стихотворения л.Н. Ошанина «Сысой». Кого поэт называет «стариком Сысоем»? Какое событие он описывает в этом стихотворении?
- •Часть 3.
- •П ользуясь приведенной ниже схемой устройства колокола, назовите его части. Список литературы
- •Модуль 4.1 «Религиозно-философская культура России XI — XVIII вв.»
- •Часть1.
- •30. Миром символическим Григорий Сковорода называл:
- •31. В академической философии в XVIII в. Господствовало (-а):
- •Часть 2
- •Часть 3
- •37. В чем отличие нравственной философии стоиков, эпикурейцев, представителей патристики?
- •38. В Изборнике 1073 г. Приводится выдержка из сочинения Немезия Емесского (IV в.) «о природе человека»:
- •Перечислите и объясните характерные черты европейской философии Нового времени. В чем европейская философия Нового времени была преемственна по отношению к схоластике, а в чем — нет?
- •40. Рассказывают, что однажды «некто из ученых» спросил Григория Сковороду: «Что есть философия?»
- •Список литературы
- •Модуль 4.1 «Религиозно-философская культура России XIX в.»
- •4. В одной из заметок, посвященных христианской философии, в.А. Жуковский рассуждает о том, что такое свобода:
- •Разговор
- •Природа
- •6. Какие идеи философии в.С. Соловьева выразились в его стихотворении:
- •Список литературы
- •Модуль 4. 3 «Религиозно-философская культура России XX в.»
- •Список литературы
- •8. Вопросы к зачету (максимальный выходной рейтинг — 20 баллов)
- •9. Основная и дополнительная литература по дисциплине «Православная культура России»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Православная культура России»
(Факультет: гуманитарный, специальность: филология,
вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла,
3 семестр, 2 зачетных единицы)
Составитель: Долгушин Д.В., к.филол.н.,
доцент кафедры истории культуры НГУ
Новосибирск
2011
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Православная культура России» составлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста (бакалавра) по гуманитарному, социальному и экономическому циклу по направлению «Отечественная филология», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.
Автор: Долгушин Дмитрий Владимирович, к. филол. н., доцент кафедры истории культуры гуманитарного факультета НГУ
Оглавление
1.Цели и задачи учебной дисциплины 3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3
4. Структура учебной дисциплины 5
5. Содержание учебной дисциплины 6
6. Модульно-рейтинговая система оценки успеваемости учебной дисциплины 20
7. Планы семинарских занятий. Контрольно-тестовые задания 21
8. Вопросы к зачету 105
9. Основная и дополнительная литература по дисциплине «Православная культура России» 106
1.Цели и задачи учебной дисциплины
Цель освоения дисциплины состоит в формировании у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для филологов, и выработки адекватных деятельностных стратегий, полезных для решения проблемных ситуаций в их будущей профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
в области научно-исследовательской: формирование у студентов способности при анализе литературного произведения находить контексты и подтексты, связанные с традицией православной культуры России, понимать и комментировать связанные с ней исторические реалии, анализировать преемственность греческого, церковнославянского и русского языка в области церковной и религиозной лексики, исследовать связь литературных произведений и памятников искусства в аспекте религиозной проблематики, анализировать религиозно-философские основы мировоззрения литературных деятелей;
в области информационно-аналитической: формирование у студентов способности выявлять исторические источники и исследовательскую литературу по православной культуре России, создавать библиографическую базу по этой тематике, выявлять, анализировать и оценивать информационные ресурсы по ней;
в области психолого-педагогической: формирование у студентов готовность к организации воспитательно-образовательной работы, к реализации образовательных и культурно-воспитательных программ в области культуры России.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к вариативной части цикла учебного плана (гуманитарный, социальный и экономический цикл).
Преподавание дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении курсов: история Отечества, философия, старославянский язык, древнегреческий язык.
Освоение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении следующих курсов: история русской литературы, история русского современного литературного языка, культурология.