- •Содержание
- •Тема 1. Стратегия развития системы образования
- •Источники:
- •1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11 февраля 2002 г. № 393.
- •Вопросы и задания:
- •Тема 2. Защита прав ребенка (6 часов) План:
- •Источники:
- •Задание к 1 и 2 пунктам плана
- •Вопросы и задания к пункту 4 плана:
- •Тема 3. Правовой статус образовательного учреждения (2 часа) План:
- •Источники:
- •Вопросы и задание к пункту 3 плана:
- •Вопросы и задания:
- •Тема 4. Управление образовательным учреждением (2 часа) План:
- •Источники:
- •Вопросы и задания:
- •Тема 5. Правовое регулирование труда работников школы
- •Источники:
- •Тема 6. Права и обязанности
- •Источники:
- •Конституция Российской Федерации
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
- •1. Роль образования в развитии российского общества
- •1.1. Российское образование и тенденции мирового развития
- •1.2. Новые социальные требования к системе российского образования
- •1.3. Состояние российской системы образования и необходимость ее модернизации
- •1.4. Цели и основные задачи модернизации образования
- •2. Приоритеты образовательной политики
- •2.1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования
- •2.2. Создание условий для повышения качества общего образования
- •2.3. Создание условий для повышения качества профессионального образования
- •2.4. Формирование эффективных экономических отношений в образовании
- •Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 годы
- •1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
- •2. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей
- •6. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы
- •Конвенция оон о правах ребенка
- •15 Сентября 1990 года
- •Часть I
- •Часть II
- •Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2010 годы
- •I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
- •II. Основные цели и задачи Программы, срок ее реализации, а также целевые индикаторы и показатели
- •III. Перечень программных мероприятий
- •V. Механизм реализации Программы
- •VI. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы
- •Федеральный Закон Российской Федерации от 24 июня 1998 г. № 124-фз «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
- •Глава I. Общие положения
- •Статья 2. Отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом
- •Глава II. Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации
- •Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление
- •Глава III. Организационные основы гарантий прав ребенка
- •Глава IV. Гарантии исполнения настоящего Федерального закона
- •Глава I. Общие положения
- •Статья 3. Законодательство Российской Федерации о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Глава II. Основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Статья 12. Органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания Органы управления социальной защитой населения в пределах своей компетенции:
- •Статья 15. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа органов управления образованием
- •Статья 24. Другие органы и учреждения, осуществляющие меры по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Статья 25. Финансовое обеспечение органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Гражданский кодекс Российской Федерации
- •Закон рф от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»
- •Глава II. Система образования
- •Глава III. Управление системой образования
- •Глава IV. Экономика системы образования
- •Глава V. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование
- •Федеральный Закон Российской Федерации от 12.01.1996 № 7-фз «о некоммерческих организациях»
- •Типовое положение об общеобразовательном учреждении
- •Типовое положение об учреждении начального профессионального образования
- •1. Общие положения
- •2. Содержание и организация образовательного процесса
- •3. Обучающиеся учреждения начального профессионального образования
- •4. Инженерно-педагогические работники учреждения начального профессионального образования
- •5. Управление учреждением начального профессионального образования
- •6. Финансирование учреждений начального профессионального образования
- •7. Учебно-материальная база учреждения начального профессионального образования
- •8. Международное сотрудничество и внешнеэкономическая деятельность
- •Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)
- •I. Общие положения
- •II. Прием в среднее специальное учебное заведение
- •III. Образовательная деятельность среднего специального учебного заведения
- •IV. Управление средним специальным учебным заведением
- •V. Обучающиеся среднего специального учебного заведения
- •VI. Работники среднего специального учебного заведения
- •VII. Экономика среднего специального учебного заведения
- •VIII. Международная и внешнеэкономическая деятельность среднего специального учебного заведения
- •Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений
- •1. Основные функции (компетенция) управляющих советов
- •2. Состав, формирование, начало работы Совета
- •3. Организация работы Совета
- •4. Права и ответственность членов Совета
- •Примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения
- •Рекомендации по организации деятельности попечительского совета образовательного учреждения среднего профессионального образования
- •Трудовой кодекс Российской Федерации
- •II. Специалисты
- •Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
- •I. Общие положения
- •II. Организация и сроки проведения аттестации
- •III. Аттестационная комиссия, ее состав и регламент работы
- •IV. Реализация решений аттестационной комиссии
- •Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений
- •Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры
- •Положение о получении общего образования в форме экстерната
- •I. Общие положения
- •II. Порядок получения общего образования в форме экстерната и сочетания очной и экстернатной форм получения общего образования
- •III. Аттестация экстернов
- •Методические рекомендации по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации
- •Об участии в егэ отдельных категорий выпускников
- •О нарушениях при приеме детей в первые классы общеобразовательных учреждений
- •Порядок приема в государственные учреждения начального профессионального образования Российской Федерации
Вопросы и задания:
1. Дайте определение понятию «учреждение». Какие учреждения называют образовательными?
2. Кто может быть учредителем образовательного учреждения?
3. В чем заключается право оперативного управления образовательным учреждением?
4. Является ли образовательное учреждение юридическим лицом?
5. Распространяется ли действие законодательства Российской Федерации на негосударственные образовательные учреждения?
6. Охарактеризуйте устав образовательного учреждения как основу для локальных актов.
7. Дайте характеристику нормативно-правовым основам финансирования образовательного учреждения.
8. В чем заключаются особенности экономики среднего профессионального и высшего профессионального образования?
9. Дайте характеристику нормативно-правовому полю предоставления образовательным учреждением платных образовательных услуг.
Тема 4. Управление образовательным учреждением (2 часа) План:
1. ФЗ РФ «Об образовании» об основах управления образовательным учреждением.
2. Нормативно-правовые основы деятельности Совета образовательного учреждения.
3. Нормативно-правовые основы деятельности попечительского совета образовательного учреждения.
4. Тарифно-квалификационные характеристики руководителей образовательного учреждения.
Источники:
1. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с изменениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля 2005 г.) – Глава III.
2. Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений : Приложение к письму Минобразования России от 14.05.2004 № 14-51-131.
3. Примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения : Постановление Правительства РФ от 10 декабря 1999 г. № 1379.
4. О рекомендациях по организации деятельности попечительского совета образовательного учреждения среднего профессионального образования: Письмо Минобразования РФ от 27 октября 2003 г. № 18-52-1042/18-28.
Вопросы и задания:
1. Докажите, что современная нормативно-правовая база деятельности образовательных учреждений дает возможность реализовать принцип единоначалия и самоуправления.
2. Каково различие в функциях Управляющего Совета образовательного учреждения и Попечительского Совета образовательного учреждения?
3. Опираясь на текст документов, составьте памятку члену Управляющего Совета образовательного учреждения.
4. Разрешено ли законодательно Управляющему совету и Попечительскому совету вмешиваться в текущую оперативно-распорядитель-ную деятельность администрации образовательного учреждения?
5. Используя материалы Тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников образования, 4-5 примерами покажите преемственность в деятельности руководителя образовательного учреждения и его заместителя.
6. Разработайте схему, иллюстрирующую порядок создания и регламентации деятельности образовательного учреждения.
7. В чем, согласно ФЗ РФ «Об образовании», заключается особенность управления негосударственным образовательным учреждением?