- •Содержание
- •Тема 1. Стратегия развития системы образования
- •Источники:
- •1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11 февраля 2002 г. № 393.
- •Вопросы и задания:
- •Тема 2. Защита прав ребенка (6 часов) План:
- •Источники:
- •Задание к 1 и 2 пунктам плана
- •Вопросы и задания к пункту 4 плана:
- •Тема 3. Правовой статус образовательного учреждения (2 часа) План:
- •Источники:
- •Вопросы и задание к пункту 3 плана:
- •Вопросы и задания:
- •Тема 4. Управление образовательным учреждением (2 часа) План:
- •Источники:
- •Вопросы и задания:
- •Тема 5. Правовое регулирование труда работников школы
- •Источники:
- •Тема 6. Права и обязанности
- •Источники:
- •Конституция Российской Федерации
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
- •1. Роль образования в развитии российского общества
- •1.1. Российское образование и тенденции мирового развития
- •1.2. Новые социальные требования к системе российского образования
- •1.3. Состояние российской системы образования и необходимость ее модернизации
- •1.4. Цели и основные задачи модернизации образования
- •2. Приоритеты образовательной политики
- •2.1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования
- •2.2. Создание условий для повышения качества общего образования
- •2.3. Создание условий для повышения качества профессионального образования
- •2.4. Формирование эффективных экономических отношений в образовании
- •Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 годы
- •1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
- •2. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей
- •6. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы
- •Конвенция оон о правах ребенка
- •15 Сентября 1990 года
- •Часть I
- •Часть II
- •Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2010 годы
- •I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
- •II. Основные цели и задачи Программы, срок ее реализации, а также целевые индикаторы и показатели
- •III. Перечень программных мероприятий
- •V. Механизм реализации Программы
- •VI. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы
- •Федеральный Закон Российской Федерации от 24 июня 1998 г. № 124-фз «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
- •Глава I. Общие положения
- •Статья 2. Отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом
- •Глава II. Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации
- •Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление
- •Глава III. Организационные основы гарантий прав ребенка
- •Глава IV. Гарантии исполнения настоящего Федерального закона
- •Глава I. Общие положения
- •Статья 3. Законодательство Российской Федерации о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Глава II. Основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Статья 12. Органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания Органы управления социальной защитой населения в пределах своей компетенции:
- •Статья 15. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа органов управления образованием
- •Статья 24. Другие органы и учреждения, осуществляющие меры по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Статья 25. Финансовое обеспечение органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Гражданский кодекс Российской Федерации
- •Закон рф от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»
- •Глава II. Система образования
- •Глава III. Управление системой образования
- •Глава IV. Экономика системы образования
- •Глава V. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование
- •Федеральный Закон Российской Федерации от 12.01.1996 № 7-фз «о некоммерческих организациях»
- •Типовое положение об общеобразовательном учреждении
- •Типовое положение об учреждении начального профессионального образования
- •1. Общие положения
- •2. Содержание и организация образовательного процесса
- •3. Обучающиеся учреждения начального профессионального образования
- •4. Инженерно-педагогические работники учреждения начального профессионального образования
- •5. Управление учреждением начального профессионального образования
- •6. Финансирование учреждений начального профессионального образования
- •7. Учебно-материальная база учреждения начального профессионального образования
- •8. Международное сотрудничество и внешнеэкономическая деятельность
- •Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)
- •I. Общие положения
- •II. Прием в среднее специальное учебное заведение
- •III. Образовательная деятельность среднего специального учебного заведения
- •IV. Управление средним специальным учебным заведением
- •V. Обучающиеся среднего специального учебного заведения
- •VI. Работники среднего специального учебного заведения
- •VII. Экономика среднего специального учебного заведения
- •VIII. Международная и внешнеэкономическая деятельность среднего специального учебного заведения
- •Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений
- •1. Основные функции (компетенция) управляющих советов
- •2. Состав, формирование, начало работы Совета
- •3. Организация работы Совета
- •4. Права и ответственность членов Совета
- •Примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения
- •Рекомендации по организации деятельности попечительского совета образовательного учреждения среднего профессионального образования
- •Трудовой кодекс Российской Федерации
- •II. Специалисты
- •Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
- •I. Общие положения
- •II. Организация и сроки проведения аттестации
- •III. Аттестационная комиссия, ее состав и регламент работы
- •IV. Реализация решений аттестационной комиссии
- •Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений
- •Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры
- •Положение о получении общего образования в форме экстерната
- •I. Общие положения
- •II. Порядок получения общего образования в форме экстерната и сочетания очной и экстернатной форм получения общего образования
- •III. Аттестация экстернов
- •Методические рекомендации по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации
- •Об участии в егэ отдельных категорий выпускников
- •О нарушениях при приеме детей в первые классы общеобразовательных учреждений
- •Порядок приема в государственные учреждения начального профессионального образования Российской Федерации
4. Инженерно-педагогические работники учреждения начального профессионального образования
45. К инженерно-педагогическим работникам относятся администрация, преподаватели, мастера (инструкторы) производственного обучения, воспитатели и другие члены трудового коллектива образовательного учреждения, осуществляющие подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих (специалистов), выполняющие воспитательные функции и участвующие в организации, проведении и методическом обеспечении образовательного процесса.
46. Порядок комплектования персонала учреждения начального профессионального образования определяется его Уставом. На должности педагогического и инженерно-педагогического персонала могут быть приняты, как правило, лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую установленным квалификационным требованиям данного профиля и подтвержденную аттестатами, дипломами об образовании, либо документами о повышении специальной производственной, инженерной (предметной) или психолого-педагогической квалификации.
47. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.
48. Требования к инженерно-педагогическим работникам определяются квалификационными характеристиками, утвержденными в установленном порядке. Их деятельность в процессе обучения и воспитания направлена на качественное освоение обучающимися профессии (специальности), формирование у них устойчивых ориентаций на трудовой и здоровый образ жизни, приобщение их к общечеловеческим ценностям и идеалам мира, свободы, достоинства личности и равноправия граждан. Отношения работника учреждения начального профессионального образования и администрации регулируются контрактом (трудовым соглашением) на срок до пяти лет в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.
49. Инженерно-педагогические работники учреждения начального профессионального образования имеют право:
на педагогическую инициативу, свободу выбора в использовании методик обучения и воспитания;
на моральное и материальное стимулирование труда;
на необходимые условия для реализации своего творческого потенциала в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих и специалистов;
участвовать в управлении и решении вопросов развития образовательного учреждения, а также в работе общественных и трудовых объединений, организаций;
пользоваться информационными фондами, услугами учебных, научно-методических, социально-бытовых, лечебных и других подразделений образовательного учреждения;
обжаловать приказы и распоряжения администрации учреждения начального профессионального образования.
Инженерно-педагогические работники, реализующие право на индивидуальную трудовую педагогическую деятельность, не могут осуществлять ее по отношению к обучающимся в том же учреждении начального профессионального образования.
50. Инженерно-педагогические работники в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на нормированный шестичасовой рабочий день и сокращенную рабочую неделю, удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии по выслуге лет до достижения пенсионного возраста.
Учебная нагрузка для преподавателей устанавливается учреждением начального профессионального образования самостоятельно в зависимости от их квалификации и специфики деятельности и не может быть ниже минимальной.
Учебная нагрузка ниже минимальной может устанавливаться при условии письменного согласия преподавателя.
Инженерно-педагогическим работникам может быть предоставлен длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы. Порядок и условия предоставления такого отпуска в государственном, муниципальном учреждении начального профессионального образования определяется учредителем.
51. Заработная плата, должностной оклад инженерно-педагогическим работникам выплачивается за выполнение ими функциональных обязанностей и работ, предусмотренных контрактом. Выполнение работником других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному соглашению, кроме случаев, специально предусмотренных законодательством Российской Федерации.
52. Инженерно-педагогическим работникам учреждения начального профессионального образования с целью содействия обеспечению их книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация в размере 10 процентов должностного оклада (заработной платы).
53. На инженерно-педагогических работников учреждения начального профессионального образования, удаленного от городских центров и рассматриваемого в качестве такового органами государственной власти и управления, распространяются льготы, предусмотренные в данной местности для специалистов сельского хозяйства.
На работников учебно-производственных, производственных мастерских (цехов) и учебных хозяйств учреждения начального профессионального образования распространяются льготы и преимущества, устанавливаемые для работников соответствующих производств.
54. За успехи в учебной, научно-методической, воспитательной работе и другой уставной деятельности для инженерно-педагогических работников устанавливаются различные формы морального и материального поощрения.
55. Увольнение инженерно-педагогических работников, связанное с сокращением штатов, допускается только после окончания учебного года.
