I. Реформаторская педагогика в 20-30-е годы хх века.

1. Изучите вопрос о поисках путей обновления зарубежной школы в 20-30-е гг. ХХ столетия в контексте идей реформаторской педагогики, используя учебные пособия, дидактические материалы (CD).

 Заполните таблицу:

Таблица 17.

“Системы обучения в "новых школах"”.

название	автор	место и время возникновения	сущность
Метод проектов
Виннетка-план
Говард-план
Йена-план
Дальтон-план

Обратите внимание на общее и особенное в характеристике данных систем обучения.

2. Познакомьтесь с поисками советской педагогикой новых подходов к методам организации учебно-воспитательного процесса в трудовой школе 20-х годов [см. учебные пособия З.И. Васильевой, с. 370-374 и Д.И. Латышиной, с. 504-508; работу Р.Б. Вендровской, с. 24-29].

 Ответьте на вопросы.

- В чём состояла специфика применения метода проектов, обучения по Дальтон-плану и др. в опыте отечественной школы?

- Какие сильные и слабые стороны новых методов отмечали советские педагоги-исследователи?

- Приведите примеры, показывающие, как в современных условиях реализуется метод проектов? В чём сущность других активных методов обучения?

3. Прочитайте следующие высказывания видных советских педагогов А.П. Пинкевича и И.Ф. Свадковского о Дальтон-плане.

«Во-первых, уничтожены пассивные «классы» с молчащими учениками и ораторствующим перед ними учителем; во-вторых, очень важный момент – понимание учеником цели своей работы: обычно учащийся от первоклассника первой ступени до студента никогда не видел всей работы в целом; в-третьих, с помощью Дальтон-плана можно дать учащемуся возможность заниматься тем, что он хочет, а не стричь всех под одну гребёнку!; в-четвёртых, ученик чувствует себя свободным; в-пятых, применение этого плана, несомненно, активизирует школу, работа становится гибче и динамичнее; в-шестых, создаются совершенно иные условия для совместной работы (кооперации) учителя и ученика, а также учеников между собой» (Пинкевич А.П. Педагогика. – М., 1929. – Ч. II, с. 177).

«Только тогда, когда учащиеся любят школу, хотят учиться, уважают друг друга и своих руководителей, когда они умеют исполнять свои постановления, когда общественное мнение способно влиять на отдельных малодисциплинированных учеников – только при этих условиях можно переходить на Дальтон-план…» (Свадковский И.Ф. Дальтон-план в применении к советской школе. – М.-Л., 1926. – С. 153).

 Ответьте на вопросы.

- Чем Дальтон-план привлекал советских исследователей с педагогической точки зрения?

- Какие трудности имели место при реализации Дальтон-плана в советской трудовой школе 20-х годов?

4. Познакомьтесь с опытом деятельности Вальдорфской школы Р. Штайнера, используя учебное пособие З.И. Васильевой (с. 335-336), книгу Т.В. Цырлиной (с. 94-111), Дидактические материалы (CD).

 Сделайте выписки, позволяющие характеризовать данную школьную систему по следующим аспектам:

● ведущая концептуальная идея,

● цель школы,

● структура школы,

● содержание и организация деятельности,

● управление школой.

Выскажите свою точку зрения по нижеприведённым высказываниям Р. Штайнера.

- «…есть деление знаний: то, что нужно ребёнку и что нужно взрослому. Каким образом в течение жизни человек совершает переход от первых ко вторым – вот о чём надо больше всего думать педагогу».

- «Тот, кто скажет, что вальдорфская школа ориентируется на антропософскую науку о духе и что в ней будет внедряться только это мировоззрение…, глубоко ошибается. Мы совсем не собираемся прививать наши принципы, содержание нашего мировоззрения молодым людям в период их становления. Мы совсем не стремимся к тому, чтобы осуществлять догматическое воспитание. Мы стремимся к тому, чтобы всё, что может дать духовная наука, стало живым делом воспитания».

 Задание для самоконтроля.

1. Первая новая (экспериментальная) школа была создана в Англии в 1889 г.

а) С. Редди

б) Дж. Бэдли

в) А.С. Нейлом

2. Автор метода проектов –

а) Дж. Дьюи

б) У. Килпатрик

в) К. Уошберн

3. Совместное планирование учебной нагрузки учителями и учащимися на год предусматривал

а) Дальтон-план

б) Йена-план

в) Говард-план

4. Какой из перечисленных методов обучения получил название «лабораторного»?

а) метод проектов

б) Дальтон-план

в) Йена-план

5. Одна из ведущих идей Говард-плана –

а) учащиеся получают знания и умения в процессе выполнения опытных (практических) заданий, предусматривающих постановку проблемы, составление плана её реализации и оценку выполнения

б) пробуждение социальной сознательности и активности учащихся

в) обеспечение максимальной гибкости при выборе учащимися учебных курсов в рамках одного класса при сохранении образовательного стандарта

6. Свободная Вальдорфская школа возникла

а) в 1912 г. в Бельгии

б) в 1919 г. в Германии

в) в 1925 г. в Британии

7. В основание Вальдорфской школы было положено разработанное Р. Штайнером философско-педагогическое учение

а) антропософии

б) прагматизма

в) сенсуализма

 Творческое задание.

1. Кроссворд № 4 “Реформаторская педагогика”.

					1					2
																3
	4
								5
6
					7
8			9

по горизонтали:

4. Система обучения, в которой используются «IQ» тесты. 5. Создатель Дальтон-плана. 6. Автор Йена-плана. 8. Философско-педагогическое направление, представителем которого был Дж. Дьюи.

по вертикали:

1. Автор Виннетка-плана. 2. Создатель концепции «метода проектов». 3. Автор концепции «ритмов обучения». 4. Видный итальянский теоретик свободного воспитания, инициатор подготовки учителей – специалистов для воспитания умственно отсталых детей. 7. Инновационная концепция обучения, ценностями которой являются свобода, самостоятельность и сотрудничество. 9. Создатель нового направления «педагогики личности».