МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУКИЇВМІСЬКРАДИ
(КИЇВСЬКА МІСЬКА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ)
КИЇВСЬКЕ ТЕРИТОРАЛЬНЕ ВІДДІЛЕННЯ МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИ
(КИЇВСЬКА МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК)
відділення:
секція:
базова дисципліна: біологія
ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВІВ КОСООКОСТІ У ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ
РОБОТУ ВИКОНАВ:
кандидат
Святогорова Марія Борисівна
7 квітня 2000 р.
9 клас
Гімназія №179 міста Києва
Голосіївський район
Домашня адреса:
Контактний телефон:
Науковий керівник:
Алєєва Наталя Миколаївна,
звання: лікар-офтальмолог
Педагогічний керівник:
Присяжнюк Наталія Володимирівна
вчитель біології
гімназія №179 міста Києва
Пр. 40-чя Жовтня 120-В
моб. тел. 0968399583
КИЇВ – 2014
Дослідження проявів косоокості у дітей шкільного віку
Святогорова Марія Борисівна, 9-Б клас, гімназія №179, Голосіївського району міста Києва; науковий керівник: Алєєва Натіля Миколаївна – лікар - офтальмолог, педагогічний керівник: Присяжнюк Наталія Володимирівна – вчитель біології і основ здоров’я.
Зір – це дивовижне відчуття, дароване нам природою. За допомогою зору ми отримуємо величезну кількість інформації про навколишній світ, можемо насолоджуватися красою природи і творінням рук людини. Процес бачення – справжнє диво. Знання про зір – це сплетіння законів фізіології, фізики, хімії.
Метою роботи є дослідження проявів косоокості у дітей шкільного віку, оскільки в цей час косоокість негативно впливає на формування психіки, сприяючи розвитку замкнутості, дратівливості, а також накладаючи обмеження на вибір професії та сфери діяльності людини. Слід знати, що косоокість в дитячому віці не обмежується тільки зовнішніми проявами, проблема значно глибша.
Актуальність даної теми у сучасному суспільстві відіграє надзвичайно важливу роль, оскільки із швидким темпом науково – технічного прогресу люди більше часу проводять за комп’ютерами, планшетами та іншими технологічними засобами незважаючи на втому очей та всього організму.
Завдання роботи полягає у дослідженні проявів косоокості, проведенні діагностики та методів дослідження даного захворювання зорової сенсорної системи.
ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВІВ КОСООКОСТІ У ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………….3
ОГЛЯД ЛІТКРАТУРИ.
РОЗДІЛ 1. ОКО ЯК ОПТИЧНА СИСТЕМА………………………….….………5
Анатомічна будова ока………………………………………………………5
Симптоми та причини виникнення косоокості у дітей шкільного віку….9
ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА.
РОЗДІЛ 2. Об’єкти і методи досліджень………………………………………...12
2.1. Класифікація косоокості та її діагностика – як об’єкти дослідження……..12
2.2. Методи досліджень косоокості……………………………………………….16
2.3. Визначення кута косоокості…………………………………………………..19
РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ.
РОЗДІЛ 3. Профілактика косоокості та сучасні методи її лікування ………….21
Висновок…………………………………………………………………………....23
Список використаних джерел…………………..………………………….…….25
Додатки…………………………………………………………………………..….27
ВСТУП
Зорова сенсорна система людина забезпечує проведення до мозку 90% інформації про події, що відбуваються у зовнішньому середовищі, тому її значення важко переоцінити. Наші очі бачать усе: маленьке і велике, чорно-біле і кольорове, радісне і сумне. Вони бувають лагідні, сердиті, глибокі, рідні, байдужі, чужі. Від погляду добрих очей хочеться посміхнутися і дарувати людям тепло. Зір – це дивовижне відчуття, дароване нам природою. За допомогою зору ми отримуємо величезну кількість інформації про навколишній світ, можемо насолоджуватися красою природи і творінням рук людини. Процес бачення – справжнє диво. Знання про зір – це сплетіння законів фізіології, фізики, хімії.
Зір – це біологічний процес, що обумовлює сприйняття форми, розмірів, кольору предметів, що оточують нас, орієнтування серед них. Воно можливе завдяки функції зорового аналізатора, до складу якого входить сприймаючий апарат – око. Його значення для людини просто неоціненне. Саме завдяки очам ми здатні бачити світ у всьому його різноманітті: розпізнавати форму предметів, їхню відстань від нас і один від одного, колір та багато інших характеристик.
Метою роботи є дослідження проявів косоокості у дітей шкільного віку, оскільки в цей час косоокість негативно впливає на формування психіки, сприяючи розвитку замкнутості, дратівливості, а також накладаючи обмеження на вибір професії та сфери діяльності людини. Слід знати, що косоокість в дитячому віці не обмежується тільки зовнішніми проявами, проблема значно глибша.
Завдання роботи полягає у дослідженні проявів косоокості, проведенні діагностики та методів дослідження даного захворювання зорової сенсорної системи.
Об’єктом дослідження є складові частини ока. Предметом дослідження виступають прояви косоокості.
Актуальність даної теми у сучасному суспільстві відіграє надзвичайно важливу роль, оскільки із швидким темпом науково – технічного прогресу люди більше часу проводять за комп’ютерами, планшетами та іншими технологічними засобами незважаючи на втому очей та всього організму.
Основна причина виникнення косоокості – неузгодженість роботи м’язів ока. Найчастіше воно розвивається в ранньому дитячому віці через неправильний розвиток бінокулярного зору. Тому дуже важливо виявити косоокість у дітей якомога раніше, оскільки діти дуже легко адаптуються. Слід пам’ятати, чим раніше проблема буде виявлена і почнеться лікування, тим більше шансів повернути нормальний зір. Думка, що косоокість може пройти сама по собі – помилкова. Більше того, при відсутності спостереження та належного лікування амбліопії можливий розвиток різних ускладнень. Повністю нормалізувати функції ока можна лише в дитинстві, коли зорова система ще не сформувалась і має значні резерви
РОЗДІЛ 1
Око, як оптична система