4 Вариант

1.При определении готовности к систематическому обучению необходимо оценивать:

А) состояние здоровья

В) физическое развитие

С) психофизиологическую зрелость

D) эмоционально-волевую зрелость

E) мотивационную сферу

F) интеллект

G)работоспособность

H)склонность к простудным заболеваниям

Ответы: A C F

2.Гигиеническими принципами составления расписания занятий будут:

А) учет трудности предмета

В) учет физиологической кривой дневной и недельной работоспособности

С) учет необходимости переключения видов деятельности

D) расположение занятий с динамическим компонентом в часы и дни

наивысшей работоспособности

E)новизна предметов

F)обьем и содержание программы

G)индивидуальные способности учащихся

H)расположение занятий с динамическим компонентом в часы и дни

выраженного утомления

Ответы: A B D

3.При санитарно-гигиенической экспертизе новых педагогических технологий необходимо изучение:

А) содержания программы обучения

В) учебного плана и расписания

С) работоспособности

D) психоэмоционального состояния учащихся и его динамики

E)состояние здоровья

F)мотивационную сферу

G)наличие наглядного преподования

H)количества видов преподования

Ответы: B C D

4.Трудность предмета для учащихся определяется:

А) объемом и содержанием программы

В) состоянием здоровья

С)наличием наглядного преподавания

D) индивидуальными способностями учащихся

E) местом в расписании

F) подготовленностью и опытом преподавания

G)плотностью урока

H)наличием физкультурных минуток

Ответы: A D E

5..Гигиенически полноценное расписание должно быть в первую очередь составлено:

А) для 1-х классов

В) для 3-х классов

С) для 5-х классов

D) для 7-х классов

E) для 11-х классов

F)для курсантов

G)для подготовительных групп

H)для студентов

Ответы: A C E

6.Гигиеническая рациональность организации урока определяется по следующим показателям:

А) плотности урока

В) количества, продолжительности и чередования видов деятельности

С) количества видов преподавания

D) применению ТСО

E) психологическому климату на уроке

F) наличие физкультурных минуток

G) чередованию позы учащегося

H)обьемом и содержанием программы

Ответы: B C D

7.Принципами организации ступенчатого режима для первоклассников являются:

А) сокращение длительности урока до 30 минут на протяжении всего

учебного года

В) постепенное увеличение числа уроков

С) психологический климат на уроке

D) постепенное увеличение длительности урока от 30 до 45 минут на

протяжении учебного года

E) сокращение числа уроков до 3

F)новизна предметов

G)содержания программы обучения

H)состояния здоровья учащихся

Ответы: A D F

7.Наиболее трудными по ранговой шкале И.Г. Сивкова для 5-11 классов являются:

А) математика

В) русский язык для национальных школ

С) иностранный язык

D) история

E) родной язык

F)уроки труда

G)физкультура

H)физика

Ответы: A D F

8.Основные требования к регламентации и организации перемен:

А) 10-минутные перемены между уроками, после 3-го урока перемена в 30

минут

В) 5-минутные перемены между уроками, после 2-го урока перемена в 20

минут

С) возможность переменить вид деятельности

D) подвижные игры по выбору учащегося на открытом воздухе

E) подвижные игры в рекреации под руководством преподавателя

F)постепенное увеличение числа уроков

G)постепенное укорочение перемен

H)желания родителей

Ответы: A B D

9.Отбор детей 6-летнего возраста для систематического обучения в школе должен производиться с учетом:

А) морфо-функциональной зрелости организма

В) длины роста

С)пола

D)состояния здоровья

E)работоспособности учащегося

F)психоэмоционального состояния учащегося

G)содержания учебного плана

H) программы обучения

Ответы: A C D

10.Для оценки физиологической стоимости различных форм контроля знаний у старших школьников целесообразно использовать:

А) корректурную буквенную пробу

В) измерение пульса, давления

С) офтальмоэргометрию

D) изучение содержания гормонов, их метаболитов и микроэлементов в моче

E) тест САН

F) тестЛюшера

G)корректурную фигурную пробу

H)треморометрию

Ответы: B D E

11.Основными методами изучения режима дня детей и подростков являются:

А) хронометраж

В) самохронометраж

С) анкетный опрос

D) тест САН

E) хронорефлексометрия

F)измерение пульса, давления

G)офтальмоэргометрия

H)треморометрия

Ответы: A B C

12.Признаками утомления детей и подростков являются:

А) снижение продуктивности труда

В)снижение сопротивляемости организма

С)повышение работоспособности

D)появление чувства бодрости

E)появление чувства усталости

F)появлениеастено-невротических реакций

G)вначале ослабление внутреннего торможения, а затем усиление

H)вначале усиление внутреннего торможения, а затем ослабление

Ответы: A E G

13.Трудность предмета для учащихся определяется:

А) увеличением объема дневной нагрузки

В)уменьшением объема дневной нагрузки

С)индивидуальными способностями учащихся

D)местом в расписании

E)подготовленностью и опытом преподавателя

F)состоянием школы

G)объемом и содержанием программы

H)упрочением динамического стереотипа

Ответы: C E G

14.По результатам хронометража занятий можно определить:

А) продолжительность занятия и его структурных частей

В)плотность занятия

С)норму выработки

D)физиологическую стоимость занятия

E)число видов деятельности и момент наступления утомления

F)методикупреподования

G)способность ученика

H)психоэмоциональное состояние ученика

Ответы: A B E

15.Для оценки физиологической стоимости урока чтения в первом классе целесообразно использовать:

А) корректурную буквенную пробу

В)корректурную фигурную пробу

С)треморометрию

D)многоканальную световую хронорефлексометрию

E)тестЛюшера

F)тест САН

G)тест арифметические вычисления

H)функциональные пробы с нагрузкой

Ответы: B D E

16.Для оценки физиологической стоимости урока математики в первом классе целесообразно использовать:

А) корректурную буквенную пробу

В)корректурную фигурную пробу

С)тест арифметические вычисления

D)треморометрию

E)тест САН

F)тестЛюшера

G)световуюхронорефлексометрию

H)динамометрию кистевую

Ответы: B D F

17.Для оценки физиологической стоимости урока ручного труда в первом классе целесообразно использовать:

А) корректурную буквенную пробу

В)корректурную фигурную пробу

С)световую хронорефлексометрию

D)динамометрию кистевую

E)треморометрию

F)тест САН

G)тест арифметические вычисления

H)тестЛюшера

Ответы: B E H

18.Для оценки физиологической стоимости урока физкультуры в первом классе целесообразно использовать:

А) корректурную буквенную пробу

В)корректурную фигурную пробу

С)измерение пульса, давления

D)офтальмоэргометрию

E)световуюхронорефлексометрию

F)динамометрию кистевую

G)тест САН

H)функциональные пробы с нагрузкой

Ответы: C F H

19.Для оценки физиологической стоимости урока письма в первом классе целесообразно использовать:

А) корректурную фигурную пробу

В)корректурную буквенную пробу

С)многоканальную световую хронорефлексометрию

D)динамометрию кистевую

E)офтальмоэргометрию

F)измерение пульса, давления

G)тест арифметические вычисления

H)тест САН

Ответы: A C E

20.В соответствии Кодекса РК «О здоровье народа и системе здравоохранения»:

A) Технические средства обучения, учебная мебель, учебники допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологических заключений

B) Только в частных образовательных учреждениях должны осуществляться меры по профилактике заболеваний

C) Гигиеническим воспитанием и обучением населения и пропагандой ЗОЖ

D) В образовательных учреждениях, должны осуществляться меры по профилактике заболеваний

E) Нарушения методов воспитания и обучения допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологических заключений

F) Только в государственных образовательных учреждениях должны осуществляться меры по профилактике заболеваний

G) Методы и режимы воспитания и обучения допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологических заключений

H) Допускать действия, влекущих за собой нарушение прав детей и

подростков на охрану здоровья и благоприятную среду обитания

Ответы: A D G

21.В соответствии Кодекса РК «О здоровье народа и системе здравоохранения», при организации питания детей и подростков необходимо:

A) Выполнение санитарных правил

B) Допускать действия, влекущих за собой нарушение прав детей и

подростков на охрану здоровья и благоприятную среду обитания

C) Использование биологически активных добавок, прошедших клиническую

апробацию

D) Соблюдение научно обоснованных физиологических норм питания детей и подростков

E) Нарушения научно обоснованных физиологических норм питания детей и подростков

F) Только в государственных образовательных учреждениях должны осуществляться меры по профилактике заболеваний

G) Учет научно обоснованных физиологических норм питания детей и подростков

H) Только в частных образовательных учреждениях должны осуществляться меры по профилактике заболеваний

Ответы: A D G

22.Основаниями для проведения санитарно-эпидемиологического обследования учреждений для детей и подростков являются:

A) Плановый надзор за выполнением культурно-массовых мероприятий

B) Жалобы населения на нарушения условий обучения и воспитания детей и

подростков

C) Массовые заболевания детей и подростков в учреждении

D) Контроль за выполнением культурно-массовых мероприятий

E) Контроль за выполнением предписаний об устранении нарушений санитарного законодательства

F) Аварийные ситуации, не угрожающие здоровью и санитарно- эпидемиологическому благополучию детей и подростков

G) Индивидуальное заболевание детей и подростков в учреждении

H) Просьба руководства детского учреждения

Ответы: B C E

23.Специалист Комитета Госсанэпиднадзора имеет право:

A) Беспрепятственно посещать территории и помещения детских учреждений в целях проверки

B) Не составлять протокол об административном правонарушении в области

санитарного законодательства

C) Не выносить постановления о наложении административных взысканий

D) Не посещать территории и помещения детских учреждений в целях проверки выполнения санитарного законодательства

E) Выносить постановление о приостановлении эксплуатации детских учреждений

F) Не проводить отбор образцов продукции и проб воздуха, почвы, воды, измерения факторов среды обитания

G) Составлять протокол об административном правонарушении в области

санитарного законодательства

H) Получать от руководителей детских учреждений документированную информацию по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

Ответы: A E G

24.Наиболее трудными по ранговой шкале И.Г. Сивкова для 5-11 классов являются:

А) математика

В) русский язык для национальных школ

С) иностранный язык

D) история

E) родной язык

F) уроки труда

G) физкультура

H) физика

Ответы: A B H

25.Оперативные документы, используемые в работе санитарного врача по гигиене детей и подростков:

A) Приказы

B) Методические рекомендации

C) Предписания

D) Закон РК "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"

E) Акты

F) Санитарные нормы и правила

G) Инструкции кабинетов Министерства РК

H) Заключения

Ответы: C E H