Конспект заняття на тему

“Лісовий бізнес”

Програмний зміст: дати дітям уявлення про необхідність праці в житті кожної людини, знання про “бізнес”; закріпити знання про дари природи (гриби, ягоди, трави); розвивати уміння мислити, самостійно знаходити рішення; виховувати інтерес до праці, дбайливе ставлення до природних ресурсів.

Матеріал: гном Економ; іграшка Зайчиха; газета; грибки; схеми із зображенням потреб; фломастери; картки до гри “професії”; картинки із зображенням природних ресурсів.

Хід заняття

Вихователь запрошує дітей до подорожі в чудову країну Економіку, де вони дізнаються, що таке гроші й ресурси, що означає робити, купити, продати, дорого, дешево тощо; навчаться бути діловими, економними, поважати і любити працю.

У подорож з дітьми хоче відправитися гном Економ.

1. Гра “Слова від гнома Економа”.

Що таке сімейний бюджет, доход, витрата. Які бувають витрати? Як називається обмін товару на товар?

Вихователь з дітьми потрапляє в країну Економіку до економічного лісу.

– Чому це економічний ліс?

– Що в ньому “економічного”? (Грошове дерево.)

2. У гості приходить Зайчиха. Вона розповідає дітям про біду, яка трапилася в її сім’ї.

Добре трудилися зайці влітку на своєму городі. Вони виростили багатий урожай і заготовили запасів на зиму. Тепер у них є що їсти, а тому “Хто ситий, тому голод не страшний”. Але виявилось, що, окрім їжі, нашим зайцям потрібно ще дуже багато всього: одяг, іграшки, книжки.

Наприклад: дочці необхідно вже збиратися до школи. Їй треба купити зошити, книжки. Що ще потрібне для навчання в школи? А всій сім’ї потрібен телевізор: дивитися й слухати новини, цікаві передачі, кінофільми.

Вихователь пропонує дітям назвати узагальнене визначення усього, що необхідне зайцям (потреби).

Гра з картками “Потреби”. На столах у дітей лежать схеми потреб. Діти розглядають їх і підкреслюють ті потреби, які притамані людям.

– Чому ви підкреслили саме ці потреби? Як можна всі ці потреби задовольнити? ( Купити.) Сім’я зайців захотіла купити собі телевізор. Але ті гроші, які вони заробили восени на базарі від продажу свого урожаю, майже витрачені.

– Де узяти засоби, щоб купити необхідні товари? (Заробити.)

– Задумалися зайці, як би грошей роздобути. І тут саме прилетіла Сорока-листоноша. Принесла вона газету. А ви знаєте, що в газетах завжди багато корисної інформації та різних новин. І ось у цій газеті зайці дізналися про щось цікаве – про бізнес.

– Чи чули ви таке слово? Як ви його розумієте?

Вихователь дає дітям інформацію про те, що таке бізнес: бізнес – це така справа, якою може займатися одна людина, сім’я або багато людей. Ці люди виготовляють різні товари або пропонують послуги. За це вони отримують гроші.

– Як ви думаєте, які товари можна виготовляти? Хто виробляє товари?

4. Діти розповідають вірша про людей різних професій.

5. Гра “Відгадай професію”. Діти повинні вибрати професію й підібрати до неї знаряддя праці, зайве необхідно відкласти.

Вихователь продовжує розповідати історію про зайців.

– Зайці спочатку вирішили виготовляти меблі. Але потім передумали. Як ви думаєте, чому зайці не змогли виготовляти меблі? (Ліс молодий і вирубувати його не можна; у них немає потрібних інструментів; вони не майстри, щоб зробити меблі якісно.)

– Вирішили тоді зайці збирати дари лісу. Адже в лісі багато грибів, ягід, лікарських трав. Завдяки чому вони зростають, ми зараз з вами дізнаємося.

6. Гра “Що потрібне рослинам”. На столі лежать різні картинки. Діти підходять і вибирають картинки із зображенням того, що допомагає рости і грибам, і ягодам, і травам, узагальнюючи все це одним поняттям – природні ресурси.

Вихователь повертається до історії про сім’ю зайців.

– Усе літо працювала дружна сім’я зайців. Кожного ранку вони ходили в ліс. Збирали гриби, акуратно складаючи їх в кошики, а ягоди – у спеціальні відерка, щоб кожен гриб, кожна ягідка не пом’ялися. Тато-заєць збирав гриби. Мама-зайчиха засушувала їх. А зайчики упаковували в красиві коробочки.

– Навіщо зайці розподілили свої обов’язки?

– Справи йшли добре, але в зайців виникла проблема: як назвати свою фірму? (Діти спільно з вихователем допомагають Зайчисі придумати назву фірми. Зайчиха оцінює відповіді дітей і вибирає найкращий варіант.)

– Зайчиха дякує дітям за допомогу в організації їх сімейного бізнесу й передає дітям пригощання (печиво – грибки). Тепер у фірми зайців є своя назва, а у нашої групи є своя – “Економята”.

Вихователь підводить підсумки заняття, дякує дітям за допомогу й прощається з гостями.