2. Дидактична гра “Дізнайся на смак”.

3. Бесіда про те, де виготовляють цукерки.

Перша цукеркова фабрика в наший країні з’явилася близько 100 років тому, а до цього цукерки привозили до нас із Європи. Там цукерки почали виготовляти ще в 17 столітті.

У наш час цукеркових фабрик багато. Там за допомогою розумних машин виготовляють різні цукерки: шоколадки, карамельки, льодяники, помадки, батончики, використовують різну начинку. Більшість із цукерок ви їли та знаєте їх назви.

4. Вікторина “Назва цукерки”.

– Про які цукерки говориться в оголошенні?

1. Несу золоті яйця.

2. Співаю пісні та гризу золоті горішки.

3. Хоч лагідно називають, улітку мене не буває.

3. Куплю чоботи для кота, нові, красиві, зі шпорами.

4. На лугу, на лугу, на лугу пасеться …?

5. Дидактична гра. Придумай рекламу й намалюй обгортку своєї улюбленої цукерки. (Діти придумують рекламу для цукерок.)

Вихователь звертає увагу дітей на “Цукеркове дерево”, яке з’явилося в групі.

6. Гра навколо дерева:

Льодяники і шоколадки. Починаємо танець солодкий

Неспішно ми йдемо по колу. Посміхнемося ми другу.

Діти сідають.

7. Приходить Принцеса Карамелька.

– Здрастуйте! Ви знаєте хто я? Я – Принцеса Карамелька. Живу я в цукерковій країні, де все – і будинки, і дерева, зроблені з карамелі й шоколаду. Почула, що ви багато знаєте про цукерки, і вирішила перевірити, чи так це. Слухайте й відповідайте.

– Що таке цукерка? Що таке фантик? Назвіть ваші улюблені цукерки, розкажіть про них. Та ви дійсно багато знаєте про цукерки. На згадку про нашу зустріч я хочу вам подарувати багато різних карамельок.

8. Карамелька роздає дітям солодкі подарунки. Вихователь підводить підсумок заняття.

Конспект заняття на тему

“Казкова подорож юних економістів”

Програмний зміст: ввести дитину в світ елементарних уявлень про економічні процеси й об’єкти, через ознайомлення із сімейною економікою, продуктами праці та їх виробниками; уточнити й розширити уявлення дітей про обмін товарами й послугами, про гроші і їх значення; учити робити прості припущення з приводу дій, необхідних для вирішення тих або інших проблем, використовувати доступні засоби й способи пізнання; виховувати інтерес до економічних занять на основі всіх видів дитячої діяльності й розвитку: екологічного виховання, математичного розвитку, художньо-мистецької діяльності, соціально-етичного виховання.

Матеріали: лялька Гном-Економ; карта, соснова шишка, золоте кільце, картина; штучне дерево; “веселики”; квіточки з відривними пелюстками; казкові герої Муха-Цокотуха, Буратіно, Півник; колодязь, одноразові стаканчики.

Хід заняття

Діти заходять до залу. Вітають гостей. З’являється хлопчик – Гном-Економ:

– Здрастуйте, діти! Я радий вітати вас у своєму королівстві. А як воно називається, якщо в ньому живе Гном-Економ? (“Королівство Економіка”.)

– А ви хочете там побувати? Для того, щоб потрапити туди, необхідно провести економічну розминку. Готові? Я говоритиму слова, а ви будете називати слова “навпаки”.

1. Економічна розминка:

Дорого – дешево; доход – витрата; покупець – продавець; добро – зло; добре – погано; експорт – імпорт; працелюбний – ледачий. (Після розминки діти проходять і сідають на килимі.)

Гном Економ розповідає дітям історію, яка відбулася в одному королівстві:

“Жили – були король і королева. І було в них багато – багато діток. Діти були розумні, ввічливі, й дуже схожі на маму й тата. Короля звали Бізнес, а королеву Валюта. І ось одного разу в них трапилося велике горе: пропала одна з улюблених дочок – принцеса Економіка. Усі жителі королівства знали принцесу як працелюбну, розумну, серйозну дівчину. Горю цьому не було ні кінця, ні краю.

Король і півцарства обіцяв, і трон свій віддати наважувався, а принцесу все ніхто не міг відшукати.

І ось в один з вечорів з’явився лицар на прізвисько “Ризик Благородне Серце”. І дав королеві слово, що відшукає принцесу. Довго мандрував лицар. І зустрів мене. Від нього я дізнався про все те, що вам розповів.

Чи допоможете ви благородному лицареві відшукати принцесу Економіку?

2. З’являється Злочинниця Інфляція.

– Хто ви такі? Навіщо в моє королівство прийшли?

Я – Злочинниця Інфляція. Хочете принцесу Економіку звільнити? Ха-ха-ха! Нічого у вас не вийде. У моєму Королівстві все не так уже просто. Кожен кущик, дерево зберігають у собі таємниці й загадки. Розгадайте їх – відшукаєте принцесу. А якщо не зумієте подолати всі випробування, ви повинні будете назавжди покинути королівство й забути про принцесу Економіку.

– Ну що, злякалися? (Ні). Тоді візьміть цю карту “Шукай – свищи” і вирушайте на пошуки принцеси. Тільки не забувайте мій наказ. (Йде.)

Вихователь розгортає карту, на якій позначена стежина, і запрошує дітей вирушати в дорогу. (Вихователь з дітьми йдуть стежиною.)