Тема 7. Происхождение человека и разума. Биосфера и ноосфера. Антропный принцип во Вселенной

Человек как предмет естествознания. Эволюционная теория и феномен возникновения разума: проблема антропосоциогенеза. Биологические, космические и георадиационные катастрофы как возможные природные причины, приведшие к генетической мутации гоминид. Особенности генетики человека. Особенности человеческого мозга и морфологии коры головного мозга. Специализация левополушарных и правополушарных функций мозга человека. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биосоциальная природа человека. Разум «индивидуальный» и разум «коллективный»: диалектика взаимодействия. Регулирование брачных отношений и нравственно-социальные запреты как факторы антропосоциогенеза. Конститутивная функция языка. Телесность и

здоровье человека в эпоху научно-технической революции. Эволюция идей о биосфере. Гелиобиология А.Л. Чижевского. Концепция перехода биосферы в ноосферу В.И. Вернадского. Космизация современной науки и философии. Антропный принцип во Вселенной. Человек, биосфера и космические циклы.

Современные концепции экологии. Общее представление об экологии и экосстеме. Учение о коэволюции природы и общества, биоэтика. Концепция ноосферы и устойчивое развитие.

Тема 8. Порядок и хаос в природе. Синергетика. Процессы самоорганизации в природе и обществе

Явления самоорганизации в живой и неживой природе. Признаки самоорганизации. Свойства самоорганизующихся систем. Хаос как непредсказуемая степень порядка. Самоорганизация и морфогенез. Гипотеза К. Уоддингтона. Самоорганизация в диссипативных структурах. Теория самоорганизующихся систем И. Пригожина. Самоорганизация в неживой и живой природе, в обществе. Ячейки Бенара. Реакции Белоусова-Жаботинского. Система «хищник-жертва». Самоорганизация в социальных системах: рынок и деловые циклы. Открытие рыночной самоорганизации и саморегулирования А. Смитом. Закон Парето. Роль государства в регулировании рынка. Самоорганизация как основа эволюции. Принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Цель семинарских занятий – диалогическое закрепление теоретического материала, выработка навыков научного мышления и естественнонаучной культуры студента.

Планы семинарских занятий

Раздел 1. Наука в системе культуры. Современное естествознание

и его история

Тема 1.

Механистическая картина мира. Революция в естествознании конца XIX – начала XX веков

и современная НТР

Вопросы к теме:

1.Исторические этапы развития науки. Зарождение экспериментального есте-

ствознания в процессе научной революции XVI-XVII вв. Механистическая картина мира.

2.Научные революции и их роль в развитии науки.

3.Модели исторических реконструкций развития науки.

4.Революция в естествознании конца XIX - первой половины

ХХ века: крушение и смена научных парадигм.

5.Превращение науки в непосредственную производительную силу. Совре-

менная научно-техническая революция.

Темы докладов:

1. Генезис экспериментального естествознания в XVI-XVII вв.

2. Социокультурные детерминанты естественнонаучного знания.

3. Наука – ведущая форма культуры ХХ-начала ХХI века.

4. Наука и искусство.

5. Наука как социальный институт.

6. Глобальные научные революции и их анализ.

7. Научное познание и ценности техногенной цивилизации.

8. Современная естественнонаучная картина мира.

9. Наука и кризис цивилизации.

Литература: основная – [1-7]

дополнительная – [1-19]

рекомендуемая – [14, 17, 18, 21, 28, 50, 54, 60, 62, 67, 70, 71, 77, 82 ]