6. Проаналізувати приведені нижче прислів'я і приказки про дітей і їхнє виховання. Які закономірності психічного розвитку описуються в даних прислів'ях і приказках?

- Дід жив свинею, а онук - поросям.

- Яблуко від яблуньки недалеко відкочується, а хоч відкотиться, то хвостиком обернеться.

- Від остраху мало приязні.

6. Проаналізуйте основні стадії інтелектуального розвитку дітей за теорією ж. Піаже. У чому полягала критика теорії ж.Піаже?

Варіант 5

1. Виберіть вірну відповідь.

1.1. Предметом дитячої психології є:

а) особистість у конкретному віці; б) специфіка конкретного віку;

в) динаміка вікових змін людини, г) щось інше.

1.2. Психічна закономірність - це зв’язки й відносини (як правило, ймовірні), у межах яких розвивається й функціонує психіка людей. Такі зв’язки й відносини є:

а) тимчасовими; б) однозначними; в) формальними; г) стійкими.

1.3. Фрейд затверджував, що душевний розвиток окремої людини скорочено повторює хід розвитку всього людства, спираючись на закон:

а) антропологічний; б) психосоціальний;

в) біогенетичний; г) соціогенетичний.

1.4. Згідно Л. Кольбергу, особистість, що погодить свої вчинки зі схваленням іншими людьми, перебуває:

а) на перед моральному рівні розвитку; б) на конвенціональному рівні розвитку;

в) на постконвенціональному рівні розвитку; г) на рівні самоповаги.

1.5. Про який метод психології йдеться в наступному визначенні.

Це короткочасне стандартизоване випробування, якому піддають людину, щоб виявити у неї наявність і ступінь вираження певних якостей (властивостей).

2. Встановіть генетичну послідовність становлення різних форм пам'яті у дитини:

1.- Словесно - логічна пам'ять; 2.- Емоційна пам'ять; 3.- Рухова пам'ять; 4.- Образна пам'ять.

3. Визначити поняття «соціальна ситуація розвитку».

4. Дослідник запропонував дітям дитячого садка намалювати тематичний малюнок „Моя сім’я”.

Петрик (6 років) намалював такий малюнок: у центрі аркуша - великий телевізор, поряд крісло, в якому сидить великих розмірів батько з великими руками і цигаркою. Ближче до краю аркуша хлопчик зобразив маленьку фігурку - це молодший брат Василько. У верхньому куті - маленька, яскраво розфарбована фігура мами з великою сковорідкою в руках.

Дослідник спитав Петрика: „Чому ти себе не намалював?” – „А мені не вистачило місця”, - відповів хлопчик.

Чи можна за дитячими малюнками робити висновок про психічний стан дитини?

Чи можна за малюнком Петрика зробити висновок про мікроклімат в сім’ї?

5. Які можуть бути причин відставання в психічному розвитку у генетично здорових дітей у прикладі, наведеному нижче?

Під час другої світової війни в Германії нацистами був проведений наступний «експеримент». Були відібрані фізично і психічно здорові чоловіки і жінки з родин, не обтяжених спадковими захворюваннями. Народжених від цих людей дітей забирали у матерів і виховували в спеціальному дитячому будинку з метою створення «надлюдей», «чистої раси». За доповіді працівників одного з таких дитячих будинків усі 20 дітей, що там містилися, сильно відставали в розвитку, пізно навчилися говорити, у багатьох навики охайності з'явилися тільки після 5 років. Деякі діти описувалися як «ідіоти». (Лангмейєр Й., Матейчек 3., с. 71-72.)