Определение нервно-психического развития ребенка 1-го года жизни.

Пользуйтесь приложениями № 3, №4.

Запомните!

В периоде младенчества нервно-психическое развитие определяется по 8-ми признакам:

Аз – анализатор зрительный,

Ас – анализатор слуховой,

До – движения общие,

Др – движения ручками,

Э – эмоции,

Ра – речь активная,

Рп – речь понимаемая,

Н – навыки.

Оценка нервно-психического развития детей.

Определение уровня нервно-психического развития производится в дни, близкие ко дню рождения ребенка. Уровень развития определяется с помощью методов диагностики или путем наблюдения за ребенком и оценивается по стандартным показателям для своего возраста. Если развитие ребенка не соответствует возрасту, то его проверяют по показателям предыдущего возрастного периода.

Для дифференцированного ведения детей и своевременной коррекции разработан способ оценки развития по группам, где за декретированный срок для детей в возрасте:

до 1 года принимается - 1 месяц,

от 1 года до 2 лет – 3 месяца,

с 2 лет и старше – 6 месяцев.

Внутри каждой группы есть степень развития, отражающая количество не выполненных детьми заданий, а также гармоничность развития.

Группы развития:

I группа – дети, развивающиеся с опережением и в пределах возрастной нормы;

- высокое развитие – опережение в развитии на 2 декретированных срока,

- ускоренное развитие – опережение в развитии на 1 срок,

- верхнегармоничное развитие – опережение негармоничное по различным навыкам на различные сроки,

- нормальное развитие – соответствие декретированному сроку.

II группа – первоначальное отставание в развитии на 1 декретированный срок.

III группа – отставание на 2 срока.

IV группа - задержка в развитии на 3 срока.

V группа – задержка в развитии на 4-5 сроков.

Для II-V групп выделяют степени развития и гармоничность развития.

Степени развития:

1 степень – отставание по 1-2 показателям (одна четвертая или одна третья часть показателей).

2 степень – отставание по 3-4 показателям (половина показателей).

3 степень – по 5-7 показателям (две третьих, три четвертых части показателей или все показатели).

Гармоничность развития:

Негармоничное развитие – часть показателей выше, часть ниже нормы.

Нижнегармоничное развитие – отстает по всем показателям на разные сроки (группа определяется по показателю, отстающему на больший срок).

Примеры оценки НПР ребенка:

1. I группа, нормальное.

2. II группа, 2 степень.

3. III группа, нижнегармоничное развитие.

Задачи по оценке НПР

Задача № 1.

М/сестра на патронаже у ребенка 2-х месяцев.

При осмотре: кратковременно фиксирует взгляд на игрушке, но длительно смотрит на лицо мамы. При резком звуке вздрагивает, поворачивает головку в сторону голоса взрослого. На разговор с ним отвечает быстрой улыбкой. На животе лежать не любит, приподнимает головку на несколько секунд. Произносит отдельные звуки.

1. Определите уровень НПР.

2. Дайте маме советы по воспитанию.