Змістовий модуль 1

Сучасні еволюційні уявлення і основи систематики

Тема 1. Основи палеонтологічної систематики і історія еволюційних уявлень. – (34 год.)

Лекція 1. Вступ. Предмет, об‘єкт, задачі, методи палеонтології. Основи палеонтологічної систематики

Лабораторна робота 1. Форми збереженості викопних решток. – 2 год. 1) Ознайомитися з характеристиками еуфосилій, субфосилій, іхнофосилій, хемофосилій. 2) Замалювати приклади відбитків, ядер, псевдоморфоз по органічних рештках. 3) Розглянути хімічний склад та породоутворюючу роль викопних організмів; роль неповноти палеонтологічного літопису в палеонтолого-стратиграфічній практиці.

Завдання для самостійної роботи: ознайомитись з зразками різних форм збереженості викопних решток в музеї геологічного факультету - 2 год.

Лекція 2. Вклад робіт К. Ліннея, В. Сміта, Ж-Б. Ламарка, Ж. Кюв’є, Ж. Сент-Ілера, Ч. Лайеля в формування еволюційних уявлень. Ч. Дарвін і «Походження видів…».

Завдання для самостійної роботи: Підготувати доповідь щодо історії еволюційних уявлень на одну із тем «Трансформізм Ш. Бонне (або Сент-Ілера, Бюффона, Ламарка, Е. Дарвіна); «Теорія катастроф», «Еволюційні погляди О. Шиндевольфа», або іншу тему за вибором студента. - 2 години.

Лабораторна робота 2. Палеонтологічна систематика і латина. – 2 год. 1) Ознайомитися з правилами читання и утворення латинських и латинізованих палеонтологічних назв. 2) Ознайомитися з правилами утворення видових назв, а також назв родин (для тварин), і родин, порядків, класів, відділів для рослин. 3) Виконати вправи на утворення таксономічних палеонтологічних назв та їх читання.

Завдання для самостійної роботи: Вивчити напам’ять «Gaudeamus…». – 2 год. Виконати запропоноване індивідуальне завдання по утворенню латинських і латинізованих таксономічних назв. – 3 год.

Лекція 3. Теорія природного добору; синтетична теорія еволюції (CТЕ).

Лабораторна робота 3. Procariota: строматоліти. Формальна класифікація строматолітів. – 2 год. 1) Ознайомитися з механізмом формування строматолітів та методами їх дослідження. 2). Навчитися розрізняти стовпчасті, пластові і жовноподібні строматоліти. 3) Ознайомитися з стратиграфічним поширенням строматолітових біогермів.

Завдання для самостійної роботи: ознайомитись з зразками різних форм збереженості викопних решток в музеї геологічного факультету. Визначити, до яких саме форм збереженості відносяться строматоліти – 5 год.

Лекція 4. Основні проблеми СТЕ (морфогенез і еволюція угруповань) і спроби їх вирішення. Катастрофічні і фіналістичні еволюційні гіпотези.

Завдання для самостійної роботи: Підготувати доповідь щодо історії еволюційних уявлень на одну із тем «Еволюційні погляди О. Шиндевольфа», «… Л. С. Берга» або іншу тему за вибором студента. - 2 години.

Лабораторна робота 4. Foramenifera: форма, склад і структура черепашки. – 2 год. 1) Розглянути і замалювати в альбом основні риси будови черепашки форамініфер (одно-, дво-, багатокамерна, секреційна чи аглютинована, пряма, зігнута, плоско- чи конично-спіральна, еволютна або інволютна. 2) Розглянути зв’язок між формою черепашки и екологією її власника (округлі камери, шипи і кілі, пористість стінки у планктонних форамініфер). 3) Ознайомитися з принципом користування визначником. 4) Користуючись визначником, визначити запропоновані зразки форамініфер¹.

Завдання для самостійної роботи:. За запропонованою схемою скласти опис черепашки форамініфер Ammodiscus, Glomospira, Textularia, Bigenerina, Endothira, Bradiina, і замалювати в альбом. Скласти схему стратиграфічного поширення розглянутих рядів форамініфер. -3 год.

Лекція 5. Біогенетичний закон Е. Геккеля і філембріогенез В.Северцова.

Лабораторна робота 5. Систематика і стратиграфічне значення форамініфер. – 2 год. 1) Ознайомитися з діагностичними ознаками рядів Ammodiscida, Textulariida, Endothyriida, Fusulinida, Lagenida, Rotaliida, Nummulitida, Globigerinida и з їх основними представниками.

Завдання для самостійної роботи: Робота з визначником: визначення запропонованого матеріалу до роду. Замалювати в альбом і описати роди Fusulina, Quinqueloculina, Nodosaria, Lenticulina, Rotalia, Nummulites, Discociclina, Globigerina та Orbulina. Скласти схему стратиграфічного поширення розглянутих родів форамініфер – 6 год.

ТИПОВІ ЗАВДАННЯ БЛІЦ ОПИТУВАННЯ

1. Правила читання, наголос. tacens, aquila, aeternus, ratio, nasus, decem, haemanthos, parvissimus, foenum, laminae, junctura

2. Знайдіть вислови з помилкою: a) ” рід Triticum належить до Avena sativa ”? б) «ряд Agnostida включає в себе Eodiscus”, в) ”Pheophyta включають в себе родини Buccinidae і Nassidae”? г) “ клас Мammalia включає в себе тип Chordata?”, д) “родина Siringoporidae належить до класу Anthozoa?”

3. Утворіть назви родини і порядку від назви роду Cordaites. Утворіть назву класу і відділу від родової назви Pinus.

4. Назви яких таксонів ви можете утворити від родових назв тварин? Зробіть це для родів Ammodiscus, Rotalia (закінчення підкреслене).

5. Назвіть ранг наступних таксонів: Ginkgoopsida, Gliridae, Compositaceae, Triticum, Labiales, Beta vulgaris, Chlorophyta.

Контрольні питання до теми 1:

1. Визначити головні завдання палеонтології, об‘єкт та предмет її досліджень.

2. Рівні організації живого.

3. Що таке систематика, таксономія і (палеонтологічна) номенклатура?

4. Визначення виду.

5. Утворіть всі можливі назви таксонів, типом для яких є Rhynia (викопна рослина).

6. Історія еволюційних уявлень (погляди Ламарка, Кюв’є, Сент-Ілера, Дарвіна, Де Фріза, Шиндевольфа).

7. Що таке ген?

8. Закони Менделя і теорія природного добору.

9. Назвати основні фактори еволюції.

10. Визначення природного добору.

11. Основне обмеження природного добору.

12. Види природного добору.

13. Типи видоутворення (алопатричне, симпатричне)

14. Основні проблеми теорії природного добору; їх зв’язок з «основним обмеженням» – історія і сучасний стан («кошмар Дженкінса, походження комплексних адаптацій, етапність еволюції).

15. Чи еволюціонують організми (в межах уявлень СТЕ)? Хто із еволюціоністів до-дарвінівської пори притримувався думки, що організми все-таки еволюціонують?

16. Визначення мікроеволюційної події.

17. Із чого складається повна видова назва?

18. Як утворити назву родини у тварин? у рослин?

19. Перерахуйте основні одиниці палеоботанічної номенклатури і їх формалізовані закінчення.

20. Що таке елементарна еволюційна подія?

21. Діагнози всіх вивчених таксонів форамініфер в викладеному обсязи (як мінимум класів, на оцінку «добре» – також підкласів і (або) рядів; типові роди).

22. Опишіть спосіб існування форамініфер, особливості морфології и складу їх черепашки.

Рекомендована литература до теми 1.

1. Бондаренко О. Б., Михайлова И. А. Краткий определитель ископаемых беспозвоночных. – М.: Недра, 1984. – 536 с (розділ «Фораминифери»).

2. Гриценко В. П. Палеонтология. – К., 2005. – 282 с (частини 1-3).

3. Майр Э. Принципы зоологической систематики. – М.: Мир, 1971. – 454 с. (глава 1)

4. Михайлова И. А., Бондаренко О. Б., Обручева О. П. Общая палеонтология. – М: Изд-во МГУ, 1989. – 384 с.

5. Михайлова И. А., Бондаренко О. Б. Палеонтология. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1997. Ч.1. –447 с.

6. Михайлова И. А., Бондаренко О. Б. Палеонтология. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1997. Ч. 2. – 495 с.