Глава 3 101
РОЗРОБКА ПРЕЗЕНТАЦІЙ 101
Етапи підготовки презентацій 101
Складання плану 102
Розробка проекту (сценарію) 102
Пошук, збирання і підготовка матеріалів 106
Створення презентації 107
Апробація презентації та внесення корективів 108
Створення нової презентації 110
Заголовний слайд 117
Слайди основного змісту 120
Слайди, що містять текст і формули 122
Слайди, що містять таблиці 125
Слайди, що містять структурні схеми 127
Слайди, що містять діаграми 128
Слайди, що містять ілюстрації, фотографії і відеокліпи 131
Слайди, що містять схеми і рисунки технологічних процесів, технічних пристроїв і апаратів 132
Заключний слайд 139
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ 141
ГЛОСАРІЙ 149
ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА 161
Від авторів
Оксана Миколаївна |
|
Нелюбов Володимир Олександрович |
кандидат юридичних наук, професор, директор навчально-наукового інституту інформаційних технологій. Має понад 50 науково-методичних праць. Наукова спеціалізація:
|
|
кандидат технічних наук, професор, завідувач лабораторії мультимедійних технологій навчання. Має понад 80 науково-методичних праць. Наукова спеціалізація:
|
Ващук
Жодна сфера людської діяльності сьогодні не може успішно розвиватися без використання інформаційних технологій і комп'ютерної техніки. Це стосується перед усім сфери освіти і науки. Поява і стрімкий розвиток мультимедійних засобів дозволяє створювати системи навчання якісно нового рівня: електронні підручники, довідники, програми для розрахунку і моделювання складних систем і процесів, тренажери тощо. Необмежені можливості до доступу до навчальної інформації надає Інтернет.
У той же час інформаційні технології в навчанні продовжують інтенсивно розвиватися. Відсутні методологія і комплексний підхід до розробки таких технологій. Найчастіше комп'ютери використовуються для вирішення окремих завдань навчання. Різні педагогічні колективи йдуть своїм "особливим" шляхом у застосуванні комп'ютерів при навчанні студентів. Відсутність фахівців з інформаційних технологій на більшості кафедр і нерозуміння можливостей цих технологій у підвищенні якості навчання істотно знижує ефективність використання дорогої обчислювальної техніки.
На ринку вже присутні програмні продукти для створення електронних підручників і книги для розробки презентацій переважно у сфері бізнесу. У той же час практично відсутня література з використання інформаційних технологій безпосередньо при читанні лекцій, проведенні практичних занять та представлення результатів наукових досліджень. Це гальмує широке використання передових технологій у навчанні.
Ось уже впродовж десяти років у Закарпатському державному університеті широко застосовуються мультимедійні засоби при проведенні занять. Наш досвід виявився успішним, а досягнуті результати вагомими. Це сприяло тому, що багато викладачів хотіли б опанувати нові навчальні технології і застосовувати їх у своїй роботі. Тому ми вирішили написати цей навчально-методичний посібник, у якому узагальнили як власний досвід, так і досвід провідних викладачів інших навчальних закладів. Ми сподіваємося на те, що посібник відкриє нові можливості та прискорить ваш перший крок у новітньому напрямі. Далі ви впевнено підете своїм шляхом.
Посібник розрахований на викладачів вишів, учителів шкіл, аспірантів і студентів, які вже працюють з комп'ютером на рівні користувача і мають досвід роботи у Microsoft Word і Excel.
У посібнику розглядаються особливості презентацій навчальних матеріалів і результатів наукових досліджень, а також те, що потрібно зробити для їх підготовки. Дається опис апаратної частини як безпосередньо для проведення презентацій, так і для їхнього створення. З огляду на те, що наявна широка література з Microsoft PowerPoint, ми усе-таки включили в посібник основні його положення, щоб на першому етапі не було необхідності використовувати додаткові джерела.
Основна частина посібника присвячена особливостям створення презентацій навчальних матеріалів. Ця частина проілюстрована прикладами, корисними порадами і рекомендаціями. Наведені приклади у жодному випадку не означають "Роби як ми". Вони описують тільки одну можливість з багатьох. Основна їх мета – підкреслити і пояснити найбільш істотні, на наш погляд, моменти в створенні динамічних презентацій.