- •1. Задатки
- •2. Способности
- •3. Темперамент
- •4. Характери судьба
- •4.1. Количественныепараметры
- •4.2. Качественныепараметры
- •4.3. Комплекс«Евгений Онегин»
- •4.4Комплекс«высокомерныйтворец»
- •4.5.Комплекс «гадкийутенок»
- •4.6Комплекс «творческийсноб»
- •4.7Комплекс«раболепствующийтиран»
- •5. Направленность
- •Часть II
- •1. Общиепринципыпсихологической
- •4. Необращайтевнимания нанасмешки окружающих.«Не
- •6. В периодобучения полностьюотдайте инициативупартнеру.
- •2. Теорияамортизации,немного скучная,но необходимая
- •3. Частнаяамортизация
- •1. Формыобщения, к вампиризмуне относящиеся
- •1.1.Уход в себя
- •1.2.Ритуал
- •1.3.Деятельность
- •1.4. Развлечения
- •2. Механизмыпсихологическоговампиризма
- •3. Типы психологическихвампиров
- •3.1.БеспомощнаяЛичность
- •3.2.Синяя Борода
- •3.3. Алкоголик
- •3.4. ХолоднаяЖенщина
- •3.5. ЗаботливаяМать
- •3.6. ДеловитыйСтрадалец
- •3.7. ВечныйПринц, Золушкаи Принцессана горошине
- •Часть III
- •1. Основныепонятия социальнойпсихологии
- •2. Поведениечеловека в группе (рольи маски)
- •3. Групповойпроцесс
- •4. Групповаядинамика
- •5. Какпревратитьгруппу в коллектив
- •6. Диагностикагруппы
- •1. Какбыстрее найтисвое место вгруппе
- •2. Какприспособитьгруппу к себе
- •3. Какснять начальника
- •1. Лечебныеучреждения
- •2. Педагогическиеучреждения
- •3. Армия
- •4. Спорт
- •5. Производственныеколлективы
- •6. Семейныегруппы
- •1. Эмоциональныепотребности
- •2. Положительныеэмоции
- •3. Отрицательныеэмоции
- •4. Безэмоциональныесостояния
- •5. Целенаправленноемоделированиеэмоций
- •1. Немногоистории
- •2. Типы ораторов
- •3. Психологическоеайкидо и публичноевыступление
- •II вариант
- •4. Онаслаждениии удовольствии
- •5. Избирательныекампании иораторскоеискусство
- •I . Упражнениядля расслабления
- •II . Аутогеннаятренировка
- •III . Тесты(в шутку и всерьез)
- •IV .Тосты
- •V . Инвентаризацияимущества
- •VI . Инвентаризациядуши (Хочу, могуи должен)
- •VII . Инвентаризацияпартнеров по общению
- •VIII . Инвентаризацияиспользованиявремени
- •IX . Инвентаризациявходящих уколовпоглаживаний
- •X . Инвентаризацияисходящихуколов и поглаживаний
- •XI . Психотерапевтическиеигры
- •1. Королевскийдвор. Ролеваяигра.
- •2. Игра:Кораблекрушение(к. Рудестам,1990)
- •3.Психотерапевтическаяигра:
2. Механизмыпсихологическоговампиризма
Для тогочтобы понять,как осуществляетсяперекачиваниепсихологическойэнергии, рассмотримеще один варианттрансакций— скрытыетрансакции.И опятьвоспользуемсяклассическимпримером Э.Берна. Продавецговоритпокупателю:«Эта вещь лучше,но будет длявас слишкомдорога!» Покупательотвечает: «Нет,это именно то,что мне нужно!Заверните!»И приобретает,может быть, ихорошую вещь,но финансоваяпотеря не даетвозможностинасладитьсяпокупкой. Нарис. 2.9. показано,что происходит.На социальном(осознаваемом)уровне по линииВ — В продавецсообщает дваважных факта:вещь хорошаяи стоит дорого.На неосознаваемом(психологическом)уровне продавецпровоцируетДитятю покупателяна покупку.Провокациюэту можно представитьследующимобразом: «Нечегобез денег ходитьдо дорогиммагазинам!»Правильныйответ с позицииВзрослого былбы таким: «Выправы в обоихслучаях!» НоспровоцированноеВзрослым продавцаДитя покупателязаставляетВзрослогосделать ненужнуюпокупку. Настроениебезнадежноиспорчено.Кроме того,выкачаны иденьги.
Обетрансакциии па социальном,и па психологическом уровне со взаимнымдополнением,но друг с другомони образуютугол. Вот почемутакойвид скрытыхтрансакцийназываетсяугловым. Инициативабудто бы принадлежитВзрослому, ноисход общенияв конечномитоге зависитот решенияДитяти.
Рис. 2.9.«Угловая трансакция»
Второйвид скрытыхтрансакцийназываетсясдвоенным
(рис. 2.10).Представьтесебе двух молодыхлюдей, которыеуже долго гуляютпо парку в морозныйдень. Проходямимо своегодома, юношаговорит своейспутнице: «Яздесь живуодин. Не зайтили ко мне попитьчайку?» Она емуотвечает: «Да,хорошая мысль!Я очень озяблаи с удовольствиемпопью чаю!» Издесь на социальномуровне идетбеседа по линииР — Р. Но напсихологическомуровне по линииД — Д идет разговор:«Вы мне нравитесь!»«Вы мне тоже!»Инициативакак будто принадлежитВзрослому, ноисход общениязависит отрешения Дитяти.Не исключенконфликт! Деталидоверяю вашемувоображению.
Рис. 2.10.«Сдвоеннаятрансакция»
Довольночасто в нашейобыденной жизнимы, сами тогоне замечая,общаемся науровне скрытыхтрансакций,нанося другдругу «психологическиеудары». Накапливаемоедруг противдруга неосознаваемоераздражениенеожиданновзрываетсямощным конфликтом.
Вот типичныйпример, которыйпроисходитдовольно частов нашей повседневнойжизни.
Докладчиксделал сообщение,в котором подводилсяитог его продолжительной,иногда многолетнейработы. Егооппонент встаети говорит, возможно,даже вежливымтоном: «Я с вамикатегорическине согласен,и вот почему...».Докладчикему отвечаетпримерно следующее:«Вы меня простоне поняли. Яведь буквальноразжевал, что...»Давайте в светеизложенногоразберем, чтоэто означаетна скрытом,психологическом,уровне. Нетруднодогадаться,что фраза «Яс вами не согласен»означает: «Глупецвы этакий! Такдолго работалии ничего путногоне придумали».Докладчик, ксожалению,такой же психологическийгрубиян, каки его оппонент,ибо фраза «Выменя не поняли»означает нанеосознаваемомуровне «Выглупец!» Вотсейчас вы читаетеэту книгу ичто-то в ней непоняли. Ктовиноват в этом:вы или я? Конечно,я! Я беру ответственностьна себя. Этоболее продуктивныйподход, чемпопытка обвинитьпартнера.
А теперьобратимся квампиру БеспомощнаяЛичность ипосмотрим, какон высасываетпсихологическуюэнергию изсвоих доноров(рис. 2.11.).
Рис. 2.11.
Вспомнимситуацию, когдаБеспомощнаяЛичность«советовалась»со своими донорамипо поводупредстоящегоремонта. Полинии В — В былзапрос об информации.На психологическом,неосознаваемомуровне Дитявампира заигрывалос Родителемдонора, выкачиваяоттуда энергию.Не может быть,чтобы она необращаласьв ЖЭК, кооператив,не беседовалас мужем! Поэтомупо линии Д — Ршлапровокациядля получения«поглаживаний»от доноров. Онивпустую затрачивалисвою энергию.А для того, чтобыпополнитьРодителя энергией,донорам приходитсябрать ее у своегоДитяти. А когдаДитя опустошается,то, естественно,возникаетчувство раздражения.Ведь наше Дитя— это наши чувства.А чувства тесносвязаны сдеятельностьювнутреннихорганов, и тутуже недалекои до болезни.
Любителидавать советы,доноры, заболеваюти идут к врачу.Там они ужевыступают вроли вампиров,спрашивая уврача совета,как им вылечиться.Радикальныйметод — выйтииз игры «Почемубы вам... Да, но...».Но зачастуюу врача ониполучают лекарства,которые им навремя помогают.Доноры продолжаютсоветовать.Заболеванияобостряются,переходят вхроническуюформу. Донорстановитсявампиром, высасываяпсихологическиесоки у врача.Заболеваетврач, обращаетсяза помощью кдругому врачу...В общем, кругзамкнулся!
Как жеего разорвать?Кто это долженсделать? Напервый вопросответить несложно.Научить доноране давать советы,а заниматьсясвоими делами.Хочу предупредить,что тогда хужестанет вампиру.Вот и отлично!Вы уже поняли,что вампирпредставляетсобой эмоциональнонезрелую личность,этакого психологическогоребенка. И неследует емузавидовать.«Выигрывает»он тактически.Донор, раньшепострадав отвампира, раньшеприбегнет кпомощи, раньшевыработаетзащиту от вампиризмаи раньше изживетв себе признакивампиризма.
Почемуя на этом такподробноостанавливаюсь?Дело в том, чтобольные, пройдяпсихологическийтренинг и использовавприемы психологическогоайкидо по отношению,к своим вампирам(а ведь это нередкоблизкие имлюди), указывают,что от этихприемов вампирамстановитсяхуже. Можетбыть, мои рассужденияпомогут им бытьтвердыми. Какговорил Сенека,«кто хочетподчинить себеобстоятельства,должен подчинитьсебя разуму».
