3. Ответьте на вопросы, ответ аргументируйте.
1. Объясните с помощью концепции альтернативных издержек, почему предприятия в период спада производства могут предпринять больше усилий для обучения и переподготовки своего персонала.
2. Если экономика действует внутри пространства, ограниченного кривой производственных возможностей, то сталкивается ли она с необходимостью выбирать между товарами А или В?
3. Исчезнут ли альтернативные издержки, если исчезнет ограниченность?
4. Сформулируйте и объясните закон повышающихся альтернативных издержек.
4. Выполните упражнения.
1. Известно, что точки А, В и С принадлежат некоторой кривой производственных возможностей (табл. 4.1).
Директивно задан план производства средств производства на уровне 5 млрд. руб. Каковы минимальный и максимальный уровни выпуска предметов потребления?
Таблица 4.1
Точка |
Средства производства, млрд. руб. |
Предметы потребления, млрд. руб. |
А
|
9
|
8
|
В
|
7
|
10
|
С
|
3
|
12
|
2. Фермер имеет три поля. На первом поле он может вырастить либо 16 т картофеля, либо 4 т пшеницы; на втором – 8 и 3 соответственно, а на третьем – 4 и 2. Постройте кривую производственных возможностей фермера, если он может засеять каждое поле в любой пропорции картошкой и пшеницей при неизменном соотношении урожайности культур.
3. На одном поле фермер может произвести 400 т картофеля или 100 т пшеницы. О другом известно, что альтернативная стоимость выращивания 1 т пшеницы равна 3 т картофеля при максимальном урожае картофеля, равном 300 т. Постройте кривую производственных возможностей фермера.
4. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. руб. в год или учебы в колледже с годовой платой за обучение в размере 600 руб., Иван поступил работать референтом за 1 тыс. руб. в год. Какова альтернативная стоимость его решения в данном году?
5. Используя наилучшим образом два своих поля, фермер имеет следующую кривую производственных возможностей (рис. 4.1).
Рис. 4.1. Кривая производственных возможностей
Найдите верные утверждения среди следующих:
а) в точке А альтернативной стоимостью дополнительного производства 600 т картофеля является производство 600 т пшеницы;
б) альтернативной стоимостью производства 300 т картофеля является производство 700 т пшеницы;
в) при производстве картофеля в размере 250 т альтернативной стоимостью 1 т пшеницы будут 3 т картофеля;
г) кривая производственных возможностей показывает максимально возможное производство картофеля при заданном уровне производства пшеницы;
д) нельзя произвести 500 т пшеницы и 700 т картофеля одновременно;
е) при производстве 300 т пшеницы альтернативной стоимостью 1 т картофеля будет 1 т пшеницы;
ж) для увеличения производства пшеницы с 500 до 700 т нужно пожертвовать снижением урожая картофеля на 400 т.