4. Ответьте на вопросы, ответ аргументируйте.

1. В чем преимущества и недостатки позитивного и нормативного экономического анализа?

2. Какие проявления меркантилизма существуют в современной экономической политике?

3. В чем заключается сложность изучения принципов экономики, какие черты отличают экономические исследования от исследований в других науках?

4. Почему в общей экономической теории не утвердилось одно научное направление или одна научная школа?

5. С чем, на ваш взгляд, связано появление институционализма?

6. Почему в экономических исследованиях особое значение имеет метод дедукции?

Темы докладов

1. Происхождение понятия «политическая экономия» и его первоначальное значение.

2. Происхождение термина «экономикc» и его развитие в XX в.

Тема 2. Основные закономерности экономической организации общества

1. Дайте определения следующим понятиям.

Экономические проблемы, факторы производства, экономическая система.

2. Определите, верны или неверны следующие утверждения.

1. Обмен организует экономическую деятельность.

2. Торговля не может создавать богатство, а лишь перераспределяет его.

3. Основу торговли составляет сравнительное преимущество.

4. Сравнительное и абсолютное преимущество – синонимы.

5. Сравнительное преимущество у двух стран определяется различиями в альтернативных издержках.

6. Торговля между двумя странами обычно наносит ущерб одной стране и приносит выгоду другой.

7. Торговля между двумя индивидуумами или фирмами обогащает лишь одну сторону. Если один выигрывает, другой должен проигрывать.

8. Дешевый импорт наносит ущерб экономике России (или США, Франции, Германии и т. д.)

9. Ограниченность благ существует лишь в бедных странах или среди бедных людей.

10. Купание в теплом море – бесплатное благо.

11. Бесплатное образование – право каждого гражданина.

12. Капитал как фактор производства не является деньгами.

13. Издержки на оборону должны конкурировать с издержками общества на медицину, культуру, образование и др.

14. Учебники, выдаваемые ученикам школой, являются бесплатными.

15. Любовь и дружба являются ограниченными благами.

3. Ответьте на вопросы, ответ аргументируйте.

1. Приходится слышать, что чистый воздух – неограниченный и бесплатный ресурс. Будут ли бесплатными меры, ведущие к улучшению качества воздуха? Что вы думаете о неограниченности и бесплатности чистого воздуха?

2. Нотариус, приехавший на работу в центр города на своей машине, не захотел поставить ее на платную стоянку, где были места для парковки. Он потратил 20 минут, разъезжая вокруг квартала, и нашел свободное место у тротуара, где и припарковал машину. Нотариус считал, что он обеспечил себе бесплатную парковку и сэкономил свои деньги. А как вы думаете, был ли прав нотариус?

3. Объясните, без чего или при каком условии не существовали бы ни экономическая наука, ни экономисты.

4. Заполните пропуски в схеме (рис. 2.1) и объясните взаимосвязь между всеми субъектами, участвующими в экономическом кругообороте.

Рис. 2.1. Кругооборот ресурсов и продуктов

5. Что такое экономический товар, экономическое благо? Может ли благо не быть экономическим товаром?

6. Воспитание детей в семье является бесплатным. Означает ли это, что такое воспитание является неограниченным благом?

7. Можно ли покончить с ограниченностью, внедрив машины на всех участках производства и в домашнем хозяйстве?

8. Какие два типа рынка включены в модель кругооборота?

а) денежный и ресурсов

б) продуктов и ресурсов

в) реальный и денежный

9. В экономической модели кругооборота товаров и ресурсов домохозяйства предъявляют спрос на ресурсы:

а) да;

б) нет.

10. Объясните, кто в экономической модели кругооборота товаров и ресурсов предъявляет спрос на ресурсы, на товары, кто предлагает ресурсы и товары.

ТЕМА 3. ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ

И ФОРМЫ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ

1. Дайте определения следующим понятиям.

Собственность, право собственности, конкуренция.

2. Ответьте на вопросы, ответ аргументируйте.

1. Определите понятие собственности как экономической категории.

2. Какое из направлений экономической мысли уделяло наибольшее внимание категории собственности?

3. Какое понятие отражает возможность определения судьбы имущества?

4. Лица А, Б, В являлись владельцами фирмы «Янтарь». Соответственно каждый имел 60, 30 и 10 % совокупного дохода. Фирму признали банкротом, претензии кредиторов были предъявлены лицу А. О какой форме предпринимательства идет речь?

5. Какие типы, формы и виды собственности выделяют в рамках экономической науки? Охарактеризуйте их.

6. Какая форма собственности, на Ваш взгляд, обеспечивает наибольшую эффективность производства?

7. Как соотносятся понятия «разгосударствление» и «приватизация собственности»?

8. В каких формах может осуществляться разгосударствление?

9. Какая из форм разгосударствления предпочтительнее: приватизация или либерализация? Ответ аргументируйте.

10. Что представляет собой разгосударствление?

Темы докладов

1. Эволюция форм собственности.

2. Разгосударствление и приватизация в странах с рыночной и переходной экономикой: понятие и способы проведения.

3. Формы собственности в современной экономике: преимущества и недостатки.

ТЕМА 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР

И КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

1. Дайте определения следующим понятиям.

Альтернативные издержки, закон повышения альтернативных издержек, кривая производственных возможностей, экономическая эффективность, полная занятость, сравнительное преимущество, абсолютное преимущество.

2. Выберите правильный ответ.

1. Кривая производственных возможностей показывает:

а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить;

б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров;

в) альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов;

г) время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства.

2. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

а) полная занятость;

б) полное использование производственных ресурсов;

в) и полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.

3. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:

а) будет произведено больше товаров и услуг;

б) экономика в состоянии производить больше товаров и услуг;

в) улучшилась технология производства;

г) повысился стандарт жизненного уровня.

4. Альтернативные издержки нового стадиона – это:

а) оплата его охраны и другого персонала;

б) цена строительства стадиона в будущем году;

в) изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона;

г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона.

5. Фундаментальные экономические вопросы «что, как и для кого производить», решаются на микро- и макроуровне. Какой из этих вопросов может решаться только на макроэкономическом уровне?

а) что производится

б) с каким уровнем инфляции мы столкнемся

в) сколько товаров и услуг будет произведено

г) кто будет производить товары и услуги

6. Когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, то экономика:

а) командная;

б) рыночная;

в) натуральная;

г) смешанная.

7. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы – это:

а) инвестиции;

б) производство;

в) потребление;

г) редкость.

8. В каждой экономической системе фундаментальные вопросы «что, как и для кого производить» решаются на микро- и макроуровне. Какой из предложенных вопросов может решаться на микроэкономическом уровне?

а) каким образом можно достичь уровня полной занятости

б) что и сколько производить

в) как избавиться от инфляции

г) как стимулировать экономический рост

9. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 млн. руб. в год или от работы референтом за 1 млн. руб. в год, Иван поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 600 тыс. рублей. Какова альтернативная стоимость его решения?

a) 1,8 млн. руб.

б) 1,2 млн. руб.

в) 2,8 млн. руб.

г) 0,6 млн. руб.

10. Если увеличилась специализация, то, вероятнее всего:

a) производительность труда снизилась;

б) увеличилась взаимозависимость;

в) увеличилась занятость;

г) увеличились государственные капитальные вложения.

11. Чего нет в командной экономике?

а) назначаемых чиновниками цен

б) планирования от достигнутого

в) ориентации производителей в основном на платежеспособный спрос

г) несправедливого распределения благ

12. Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 т, а если пшеницей – то 100 т. Какова альтернативная стоимость одной тонны пшеницы?

a) альтернативную стоимость точно установить нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько – картофеля

б) 4 т картофеля

в) 1/4 т картофеля

г) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены

13. Как с помощью закона сравнительного преимущества можно объяснить, почему Россия закупает сахар, вместо того чтобы производить его только у себя?

а) сахар нельзя производить в России

б) сахар сложно производить в России

в) российские ресурсы можно эффективнее применять в производстве других благ, в то время как другие страны эффективнее используют свои ресурсы для производства сахара

г) дешевле производить сахар не в России.