2. Uurimistöö metoodika

Töö teemaks on „Rakvere Eragümnaasiumi töökeskkonna uuring“. Tööõnnetused on väga aktuaalne teema. Võime lugeda pea iga kuu, kuidas kusagil ettevõttes on juhtunud tööõnnetus. See on nii, kuna tööandja ei vii oma töökeskkonda vastavusse seadusega. Tööandjad ei taha tagada töötaja sõbralike töötingimusi, kuna see osutub tihti liiga kalliks. Sellega seoses tööandjad eiravad seaduses ettenähtud nõudeid, mis osutuvad tihti töötajate tervisele ohtlikuks. Kuid on ka töötajaid, kes teadlikult ei täida seadusest tulenevaid nõudeid.

Lõputöö eesmärgiks on välja selgitada Rakvere Eragümnaasiumi tööandja ja töötajate hinnangud töökeskkonnas töötervishoiu ja tööohutuse alal.

Eesmärgi täitmiseks püstitatud ülesanneteks on:

• Välja selgitada nõuded töökeskkonnale ja tööandja töökeskkonnaalase tegevuse korraldus seaduse alusel.

• Välja selgitada Rakvere Eragümnaasiumi näitel tööandja ja töötaja hinnangud töökeskkonnale.

• Tuua välja järeldused ja vajadusel ettepanekud tööandjale uuringu tulemuste põhjal töökeskkonna parendamiseks.

Lõputöö koosneb kolmest osast: teoreetiline osa, uurimustöö metoodika ja empiiriline osa. Teoreetiline osa tugineb peamiselt töötervishoiu ja tööohutuse seadusele, erialasele kirjandusele ja muudele haridusasutust puudutavatele seadustele. Lõputöö peamiseks allikaks on töötervishoiu ja tööohutuse seadus ja erialane kirjandus.

Uurimustöö metoodika osas kirjeldatakse, millist metoodikat kasutatakse probleemi lahendamiseks ning, millist osa kasutatakse uuringu tulemuste analüüsimisel. Andmete kogumiseks on kasutatud vaatlust ja dokumendivaatlust, mille tulemusena on võimalik võrrelda haridusasutuse tööandja töökohustusi tulenevalt seadusest ja viiakse läbi ankeetiküsitlus tööandjale ja töötajatele, kus nad annavad oma hinnangu töökeskkonnale.

Lõputöös kasutab autor kvantitatiivset uurimismetoodikat. Kvantitatiivsed meetodid asetavad rõhu küsitluste, küsimustike või uuringute abil kogutud andmete objektiivsele mõõtmisele ja arvanalüüsile. Kvantitatiivne uuring keskendub arvuliste andmete kogumisele ja nende üldistamisele inimeste gruppidele. (Characteristics of Quantitative Research, s.a)

Kvantitatiivse uuringu eesmärk on määrata suhe erinevate näitajate (sõltumatu muutuja ning sõltuv või tulemuslik muutuja) vahel rahvastikus. Kvantitatiivsed uuringud on ka kirjeldavad (subjekte mõõdetakse tavaliselt ühekordselt) või eksperimentaalsed (subjekte mõõdetakse enne ja pärast toimingute tegemist). Kirjeldav uuring näitab ainult seoseid muutujate vahel, eksperiment toob välja põhjuslikkuse. (Characteristics of Quantitative Research, s.a)

Andmete kogumise meetodid uuringu läbi viimiseks:

• Vaatlus

• Ankeetküsitlus töötajatele ja tööandjale

• Dokumendivaatlus

Vaatlus, mille tulemusena on võimalik võrrelda haridusasutuse erinevaid külgi kehtivate nõuetega.

Ankeetküsitluses tööandjale ja töötajatele, mille tulemusena saab võrrelda seadusest tulenevaid nõudeid, kas on täidetud haridusasutuses.

Dokumendivaatlus, mille tulemusena on võimalik võrrelda haridusasutuse erinevaid sokumente, kas on vastavuses seadusega.

Töö empiirilises osas esitatakse ja analüüsitakse uuringu tulemusi, tehakse järeldusi ja ettepanekuid.

Uurimisobjektiks on Rakvere Eragümnaasiumi töökeskkond. Rakvere Eragümnaasium on üldhariduskool Lääne-Viru maakonnas Rakveres. Kooli haldab MTÜ Rakvere Eragümnaasiumi Hariduskogu.

Töö autor alustas uurimistööga oktoobris, kus alustas teooria kirjutamisega. Detsembris viis töö autor läbi Rakvere Eragümnaasiumis ankeetküsitlus tööandjale ja töötajatele. Uuringus osales 31 töötajat ja tööandja. Jaanuaris töö autor analüüsis vastuseid. Veebruaris viis töö autor läbi vaatluse. Märtsis pani töö autor uuringu kokku.

Uurimisobjektiks on Rakvere Eragümnaasiumi töökeskkond. Rakvere Eragümnaasium on üldhariduskool Lääne-Viru maakonnas Rakveres. Kooli haldab MTÜ Rakvere Eragümnaasiumi Hariduskogu.