- •Шановні студенти!
- •Увага! Зошити заповнювати на комп’ютері у програмі Microsoft Word і електронний варіант зошиту відправляти на електронну пошту luda.Varaniza@gmail.Com
- •Лекція 1. ( теоретичний матеріал) Папір, види паперу. Технологічні операції з папером.
- •Історія винаходження паперу.
- •Технологія сучасного виробництва паперу.
- •Види паперу і картону
- •Властивості паперу
- •Види паперу
- •3. Властивості паперу.
- •В ластивості паперу
- •4. Технологічні операції з папером.
- •Тема 2. Аплікація як вид дпм. Зміст роботи з аплікації у різних вікових групах План
- •1. Історія виникнення аплікації__________________________________________
- •Дизайн та конструювання у днз.
- •1. Учебно - дизайнерские условия:
- •4. Индивидуально-творческие условия:
- •Основные приемы обучения конструированию
- •Содержание конструирования в возрастных группах детского сада
- •До питань про дизайн-освіту складіть 10-12 питань.
- •До цього ж розділу складіть опорний конспект.
- •Матеріали, яки стосуються конструювання у дитячому садку прочитайте за заповніть нижче наведені таблиці.
- •Орігамі. Традиції та сучасність.
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Теоретичні питання:
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 3 ( 2 год.)
- •Теоретичні питання:
- •Практичні завдання
- •Вступна частина
- •Основна частина заняття
- •Повідомлення теми та мети заняття.
- •Практичне заняття № 4 (2 год.)
- •Питання до підготовки:
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 5 (2 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 6 (2 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Практичні завдання:
- •Проблема для обговорення
- •Хід заняття
- •Вступна частина. _________________________________________________
- •II. Основна частина. ______________________________________________________
- •III. Підсумок заняття.___________________________________________________
- •Хід заняття
- •Вступна частина. _________________________________________________
- •II. Основна частина. ______________________________________________________
- •III. Підсумок заняття.___________________________________________________
- •Практичне заняття № 7 (2 год.)
- •Теоретичні питання:
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 8 (2 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Хід заняття
- •I. Вступна частина. _________________________________________________
- •II. Основна частина. ______________________________________________________
- •Підсумок заняття. Практичне заняття № 5 (4 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Практичне заняття № 9 (2 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Практичні завдання
- •Хід заняття
- •I. Вступна частина _________________________________________________
- •II. Основна частина. _____________________________________________________
- •III. Підсумок заняття.
- •Практичне заняття № 10 (2 год.)
- •Питання для підготовки:
- •Практичні завдання
- •Приклади тестових завдань
- •Тип: заповніть бланк
- •Тип: множинний вибір – множинна відповідь
- •Тип: множинний вибір – множинна відповідь
Практичне заняття № 8 (2 год.)
Тема: Методика ознайомлення дошкільників з орігамі
Мета: з’ясувати розвивальні можливості техніки орігамі, учитися моделювати фрагмент заняття з орігамі.
Питання для підготовки:
Перші спроби використання орігамі в педагогіці.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Аналіз сучасного педагогічного досвіду ( 5 статей)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Практичні завдання
Завдання 1. Визначте розвивальні можливості занять орігамі для дошкільників:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________________
6.____________________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________________
Завдання 2. Розробіть фрагмент заняття щодо ознайомлення дітей з орігамі, продемонструйте його, використавши наочність.
Тема:______________________________________________________________________.
Мета:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Обладнання: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________