- •Тема 1. Ведение в предмет «история узбекистана». Узбекистан - один из древнейших очагов цивилизации
- •1. Предмет курса истории Узбекистана, теоретико-методологические принципы и значение его изучения. Место и роль истории Узбекистана в духовном возрождении нации.
- •2.Первобытнообщинный строй на территории Средней Азии, его исторические периоды и их характеристика.
- •3. Возникновение зороастризма "Авеста"- важный источник изучения истории народов Средней Азии.
- •Тема 2. Формирование узбекской государственности и ранние этапы ее развития
- •Понятие государства, его функции и причины возникновения . Ранние государственные образования на территории Средней Азии.
- •2. Борьба наших предков против Ахеменидов Ирана и греко-македонских завоевателей.
- •3. Античный этап в развитии узбекской государственности. Государства Греко-Бактрия, Кангха, Паркан и Тохаристан.
- •4. Кушанское царство как новый этап в развитии государственности Средней Азии.
- •Тема 3. Развитие узбекской государственности в средневековый период
- •1. Государственность народов Средней Азии в период раннего средневековья. Зарождение феодального способа производства.
- •3. Централизованные государства на территории Средней Азии IX - XII вв. Общественно-политическая, экономическая жизнь.
- •Тема 4. Этническое формирование узбекского народа
- •1. Древнейшие народы Средней Азии - исторические предки узбекского народа.
- •Тюркоязычные племена и их роль в этногенезе узбекского народа. Формирование тюркоязычной народности.
- •Этнические процессы в Средней Азии на завершающих этапах формирования узбекского народа.
- •Тема 5. Эпоха возрождения) в жизни народов средней азии. Расцвет науки и культуры
- •1. Великие ученые и мыслители Средней Азии IX-XII вв. И их вклад в развитие мировой ци вилизации
- •2. Развитие литературы, архитектуры и религии в IX-XV вв.
- •3. Культура эпохи Амира Темура и Темуридов в XIV-XV вв.
- •Тема 6. Монгольское завоевание средней азии и борьба против моногольс кого ига. Джалалиддин мангуберды
- •1. Завоевание Мавераннахра и Хорезма монголами. Установление монгольского ига.
- •2. Средняя Азия в составе Чагатайского улуса. Восстание Махмуда Тараби в Бухаре в 1238 г.
- •3. Последствия завоевания Средней Азщии монголами.
- •Тема 7. Подъем узбекской государственности в период правления амира темура и темуридов. Общественно-политическая и экономическая жизнь
- •1. Создание Амиром Темуром централизованного государства.
- •Внешняя политика и военные походы а.Темура. Внутренняя жизнь в его государстве.
- •3. Междоусобная борьба после смерти Амира Темура и образование самостоятельных государств в Мавераннахре и Хорасане. Правление Улугбека в Мавераннахре.
- •4. Начало феодальных смут в Темуридском государстве, причины его ослабления и распада.
- •Тема 8. Деление туркестана на ханства, его причины и последствия
- •1. Завоевание Средней Азии кочевыми узбеками во главе с Шейбани-ханом. Образование Бухарского, Хивинского и Кокандского ханств.
- •2. Политическая история узбекских ханств. Государственный строй и налоговая система.
- •3.Социально-экономическая и культурная жизнь среднеазиатских ханств.
- •Тема 9. Завоевание туркестана царской россией. Национально-освободительное движение народов туркестана против царского гнета. Джадидизм.
- •1. Предпосылки и этапы завоевания Средней Азии царской Россией. Колониальная политика царизма в Туркестане.
- •2. Национально-освободительная борьба народов Туркестана против колониального гнета во второй половине XIX в. Восстание 1916 г. И его историческое значение.
- •3. Становление и развитие идеологии джадидизма. Просветительская и политическая деятельность джадидов в Туркестане.
- •Тема 10. Установление в туркестане деспотической советской власти и вооруженное движение против нее
- •I. Февральская революция 1917 г. И ее влияние на Туркестан.
- •2. Октябрьский переворот и установление советской власти в Туркестане. Образование и ликвидация «Туркестанской автономии».
- •3. Начало борьбы за свободу и независимость. (Движение «Истиклолчилар харакати»).
- •4.Общественно-политические процессы в Бухарском эмирате и Хивинском ханстве в 1917-1920 гг.
- •Тема 11. Общественно-политические и экономические мероприятия, проводимые советской властью в узбекистане, и их колониальная сущность
- •1. Проблемы общественно-политического развития Узбекистана в годы советской власти. Достижения и деформации.
- •2.Перекосы в промышленном развитии республики. Нарастание кризисных явлений в индустрии.
- •3. Сельское хозяйство Узбекистана в советский период. Кризис аграрного производства.
- •Тема 12. Духовная и культурная зависимость узбекистана в годы советской власти и ее последствия. Политические репрессии
- •1. Культурное строительство в Узбекистане в годы советской власти: проблемы, трудности, недостатки.
- •Духовная жизнь республики в советский период. Противоречия в развитии духовной культуры.
- •3. Политика репрессий, проводимая советской системой в Узбекистане и ее последствия.
- •Тема 13 . Вклад узбекского народа в победу над фашизмом во второй мировой войне
- •Начало второй мировой войны. Трудности начального этапа. Экономика Узбекистана в военный период.
- •2. Духовная и общественно-социальная жизнь республики в военное время.
- •3. Воинская доблесть узбекистанцев на фронтах второй мировой войны
- •4. Итоги войны, всемирно-историческое значение и цена победы над фашизмом.
- •Тема 14. Достижение узбекистаном государственной
- •2. Провозглашение государственной независимости Республики Узбекистан и ее историческое значение.
- •3. Политические реформы в Узбекистане. Создание основ правового государства и гражданского общества.
- •Тема 15. Экономическое, духовное и культурное развитие узбекистана в годы независимости
- •1. «Узбекская модель» - свой путь перехода к рыночной экономике. Формирование рыночных отношений в Республике Узбекистан.
- •2.Духовная жизнь и культурная жизнь страны в годы независимости.
- •3.Формирование идеологии национальной независимости.
- •Тема 16. Узбекистан и мировое сообщество
- •1. Разработка основ миролюбивой внешней политики Республики Узбекистан.
- •2. Интеграция Узбекистана в мировое сообщество
- •3. Приоритетные направления международных отношений и перспективы развития международного сотрудничества Узбекистана.
- •4. Задачи укрепления обороноспособности и обеспечения безопасности страны.
Тема 12. Духовная и культурная зависимость узбекистана в годы советской власти и ее последствия. Политические репрессии
План
Культурное строительство в Узбекистане в годы советской власти: проблемы, трудности, недостатки.
Духовная жизнь республики в советский период. Противоречия в развитии духовной культуры.
Политика репрессий, проводимая советской системой в Узбекистане и ее последствия.
1. Культурное строительство в Узбекистане в годы советской власти: проблемы, трудности, недостатки.
Чрезвычайно высока была роль в культурной жизни Узбекистана национальной интеллигенции-литераторов, журналистов, учителей. Ее выдающимися представителями были А.Фитрат, А. Чулпан, А.Кадыри, А. Авлони, А.Айни, Х.Х. Ниязи, молодые таланты Бату (М.Хадиев), Зия Саид, Наим Саид и другие, талантливый артист и режиссер М.Уйгур и другие.
Начало 20-х годов в Узбекистане ознаменовалось осуществлением ряда мер в культурной жизни. Во всей Средней Азии проводилась огромная работа по ликвидации малярии, других распространенных болезней. Результативными явились мероприятия по предотвращению выдачи замуж малолетних девочек.
Политика советской власти распространялась так же на работу среди женщин-мусульманок, поскольку с точки зрения европейской цивилизации считалось, что их роль в общественной жизни проявлялась недостаточно, а следование таким обычаям, как ношение чадры, унижает их. Характер политических компаний носила и работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения. Классовый подход, составлявший один из ведущих принципов культурной политики советской власти, нанес непоправимый урон таким институтам национальной культуры Узбекистана, как вакуф, старометодные школы, медресе и др., притеснение которых вызывало противодействие населения, порождая конфликтные ситуации.
7 мая 1923г. Политбюро ЦК РКП (б) специальным постановлением обязало "пересмотреть школьную сеть в Туркестане в сторону расширения ее для обслуживания коренного населения". На основе этого постановления в 1923 г. Центром было выделено краю 1 млн. рублей золотом, а в 1924 г. - более 2 млн. рублей. На потребности культуры были направлялись средства и из местного бюджета. В 1924 г. в Туркестанской АССР начали свою работу 1100 школ. В 1925 г. в Узбекистане ремесленно-техническим обучением было охвачено 6800 молодых людей.
Положительные процессы осложнялись идеологическим диктатом партии в культурной сфере. Так, в начале 20-х годов наряду с советскими школами продолжали действовать и старометодные школы - мактабы, вакуфные школы, содержавшиеся религиозными организациями и медресе. Еще в 1925 г. в Узбекистане насчитывалось 97 вакуфных школ и более 1,5 тыс. старых мактабов, из которых 250 существовали нелегально. Эти школы в течение жизни многих поколений выполняли важные просветительские функции и являлись составной частью духовной жизни населения. Но к 1928 г. они фактически прекратили свою деятельность в результате жесткой политики советской власти. Во второй половине 20-х годов были созданы различные учебные заведения, готовящие кадры со средним специальным и высшим образованием. К этому времени в вузах республики насчитывалось около 4 тыс. студентов, в основном из рабочих и дехкан.
В 20-е годы в республике были созданы и первые научно-исследовательские учреждения, которые развернули научные разработки в области ирригации, хлопководства и медицины. К концу 20-х годов в Узбекистане функционировали уже десятки научно-исследовательских учреждений, в которых трудились более 1000 научных работников.
К середине 20-х годов в Туркестане, Бухаре и Хорезме действовали 14 театров, 19 кинотеатров, 152 библиотеки, 5 музеев. В республике работало свыше тысячи школ, курсов и пунктов ликбеза, в которых обучались грамоте 50 тыс. человек. Ликвидация неграмотности в первые годы восстановительного периода столкнулась с большими трудностями: не хватало учителей, школьных помещений, инвентаря, учебных пособий, денежных средств. Однако работа в этом направлении, хотя с трудом, но налаживалась.