11. Основные требования к написанию рефератов и контрольных работ по психологии и педагогике

Изучение курса по дисциплинам «Психология и педагогика» и «Психология» предусматривает различные формы учебно-познавательной деятельности обучающихся как в часы аудиторных занятий, так и в часы самостоятельной работы.

Самостоятельная работа играет ведущую роль в формировании личности будущего специалиста (бакалавра) и является необходимым условием развития его потенциальных возможностей. Она должна обеспечивать не только усвоение, контроль и самоконтроль определенных знаний, но и помогать формированию навыков самостоятельного их приобретения.

Среди форм самостоятельной работы обучающихся по курсам «Психология и педагогика» и «Психология» особое значение имеют контрольные работы и рефераты. Их основная цель состоит в приучении обучающихся к систематической самостоятельной работе над учебным курсом, а также в формировании у них умений и навыков применения теоретических положений для анализа и оценивания психологических явлений, педагогических ситуаций, конкретных фактов управленческой деятельности.

Контрольные работы и рефераты призваны выполнить следующие дидактические функции:

- контроль и самоконтроль полученных знаний и усвоенных умений по изучаемому курсу;

- закрепление знаний, умений, полученных на лекционных и практических занятиях;

- расширение и углубление учебного материала;

- формирования навыков самостоятельного выполнения упражнений и изучения научных источников;

- развитие самостоятельного мышления путем выполнения индивидуальных заданий в объеме, выходящем за рамки программного материала, но отвечающем возможностям обучающихся.

Выполняемые по курсам «Психология и педагогика» и «Психология» контрольные работы и рефераты в последующем могут способствовать более глубокому усвоению проблем, изучаемых в специальных профессиональных дисциплинах.

Тематика контрольных работ и рефератов разработаны в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального обучения к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки будущих специалистов (бакалавров).

11.1 Основные требования к написанию рефератов по психологии и педагогике

Реферат – это результат внеаудиторной самостоятельной, научно-исследовательской, творческой работы обучающихся под руководством преподавателя. Процесс работы над рефератом включает ряд этапов:

- I этап – выбор темы исследования, который зависит от ряда факторов: личной заинтересованности обучающегося в углублении знаний в определенном направлении, научных интересов руководителя, тематики исследований соответствующей кафедры, реальных возможностей выполнения исследования и т.д.;

- II этап – изучение литературы. Приступая к исследованию, обучающийся обязан изучить рекомендованные руководителем и самостоятельно найденные по библиотечным источникам материалы, подготовить аналитический обзор литературы, в котором должен содержаться критический анализ использованных литературных источников;

- III этап – составление плана реферата, акцентирующего внимание на особо важных вопросах выбранной темы и систематизирующего научно-исследовательскую работу обучающегося;

- IV этап – литературное оформление работы (написание реферата).