Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры (протокол от 5 мая 2011г. №10)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов и проведению практических занятий

Дисциплина: «История»

Направление подготовки: 38.03.01 Экономика

Профиль подготовки: «Экономика предприятий и организаций (таможня)»

Квалификация выпускника: Бакалавр

Форма обучения: заочная

© Российская таможенная академия, 2014

Автор

А.Т. Климович, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Россий­ской таможенной академии, доктор исторических наук, профессор

Ответственный за выпуск

А.Т. Климович, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Россий­ской таможенной академии, доктор исторических наук, профессор

Рецензенты:

А.А. Махонин, заведующий кафедрой международных отношений Воен­ной академии МО РФ, доктор исторических наук, профессор;

А.В. Зубач, заведующий кафедрой административного и таможенного пра­ва Российской таможенной академии, кандидат юридических наук, доцент

Самостоятельная работа студентов. Практичекие занятия Модуль 1. История как наука

Тема 1.1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки1

1. Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте научное сообщение (с мультимедиа-презентацией) на тему «Объект и предмет исторической науки. Теория и методология исто­рической науки».

2. Составьте схему (с мультимедиа-презентацией), отражающую процесс становления и развития русской, советской исторических школ.

3. Подготовить доклад «Россия в истории развития мирового сообще­ства».

II. План практического занятия

1. Дайте характеристику источников дисциплины «История».

2. Подходы к изучению истории: формационный и цивилизацион­ный (авторы и сущность теорий), обеспечивающие различные пути к по­стижению и осмыслению отечественной и всемирной истории.

3. Роль научных трудов русских и советских ученых-историков в развитии исторической науки.

3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

Изучение дисциплины «История» следует начать с освоения предме­та науки история, методологии и теории исторической науки. Студентам следует усвоить принципы изучения исторических фактов, методы и ис­точники изучения истории, а также понятие и классификацию историче­ских источников.

Студентам следует понять, что дисциплина "История" - важная со­ставная часть гуманитарной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Функции исторического знания: познавательная и интел­лектуально-развивающая, практически-политическая, мировоззренче­ская, воспитательная.

Методами изучения истории являются: основные (хронологиче­ский, хронологически-проблемный, проблемно-хронологический, син­хронистический); и не основные (периодизация, сравнительно­исторический, ретроспективный, системно-статистический, социологи­ческий). Методология изучения истории, альтернативность и многовари­антность в исторической науке.

В первом вопросе семинарского занятия студентам следует уяс­нить, что источниками изучения истории являются: архивные доку­менты и материалы, документальные публикации, мемуары, пери­одическая печать, кинофотодокументы.

Во втором вопросе семинарского занятия студентам следует уяс­нить подходы к изучению истории: формационный и цивилизационный подход, обеспечивающие различные пути к постижению и осмыслению отечественной и всемирной истории. Понятие о цивилизации. Н. Я. Дани­левский, А. Д. Тойнби — авторы идей и теорий исторического круго­ворота обособленных и локальных "культурно-исторических типов" (ци­вилизаций).

Студентам следует сформировать научный подход при изучении ис­тории, понять влияние формационного подхода на развитие советской ис­торической науки и цивилизационного подхода к истории и о типах само­стоятельных цивилизаций. Межцивилизационное взаимодействие. Запад и Восток - мощные цивилизационно - формирующие центры. Понятие ев­ропейской цивилизации в современной научной литературе: от античной цивилизации к современному общеевропейскому дому. Христианские ценности в контексте истории европейской цивилизации. Цивилизацион­ная экспансия европейской культуры и её влияние на судьбы народов. Восток как исторический феномен. Цивилизации восточного типа: универ­сализм и вариативность. Духовные ценности и идеалы мусульманского мира.

В третьем вопросе студенты должны изучить биографии и сущ­ность трудов отечественных историков — ученых С. М. Соловьева,

Н. М. Карамзина, В. О. Ключевского, М. Н. Покровского, Б. А. Рыбакова, Б. Д. Грекова, С. В. Бахрушина и др. и их вклад в развитие российской исторической науки. Познакомиться с научной деятельностью предста­вителей советской исторической школы. Следует понять причины жест­кой политической ангажированности советских историков.

В результате подготовки к семинару студенты должны осознать историческое место России в мировой истории, феномен России и осо­бенность национального самосознания.