МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ

імені Михайла Туган-Барановського

Кафедра товарознавства та експертизи продовольчих товарів

В.В. Дятлов

Основи наукових дослідженнь

Методичні вказівки

до виконання лабораторних робіт для студентів ФМТМС спеціальності 6.03051002 денної та заочної форм навчання

Донецьк

ДонНУЕТ

2014

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ

імені Михайла Туган-Барановського

Основи наукових дослідженнь

Методичні вказівки

до виконання лабораторних робіт для студентів ФМТМС спеціальності 6.03051002 денної та заочної форм навчання

Затверджено на засіданні кафедри товарознавства та експертизи продовольчих товарів Протокол № від " " 2014 р.

Затверджено методичною радою ДонНУЕТ Протокол № ___ від "___" _________2014 р.

Донецьк

ДонНУЕТ

2014

УДК 005.336.3(076.5)

ББК 30.609 а 73

Д 99

Рецензенти:

Саркисян Л.Г., канд. екон. наук, проф.;

Васильєва І.І., канд. техн. наук, доц.

В.В.Дятлов

Д 99 Основи наукових дослідженнь: метод. вказ. до виконання лабораторних робіт для студ. ФМТМС спеціальності 6.03051002 денної та заочної форм навчання / В.В. Дятлов – Донецьк: ДонНУЕТ, 2014. – 57 с.

Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з дисципліни «Основи наукових дослідженнь» містять питання до вхідного контролю, завдання, що виконуються студентами під час лабораторного заняття, їх сутність, порядок виконання й оформлення, алгоритм розрахунків щодо наукових досліджень.

Призначені для студентів спеціальності 6.03051002 денної та заочної форм навчання

УДК 005.336.3(076.5)

ББК 30.609 а 73

	© Дятлов В.В., 2014
	© Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського, 2014

Зміст

	Кількість учбових часів	Стор.
Вступ		4
Лабораторна робота 1. Вивчення і аналіз основних термінів і визначень в сфері науки та вищій школі	2	6
Лабораторна робота 2. Вибір напряму та обговорення теми наукового дослідження	4	11
Лабораторна робота 3. Поиск, накопичення та обробка науково-техничної інформаціі	4	16
Лабораторная робота 4. Підбор і узагальнення науково-техничної та нормативних документів необхідних для проведення науково-дослідної роботи	4	21
Лабораторна робота 5. Оцінка рівня якості продукції (послуг)	4	29
Лабораторна робота 6. Послідовність математичної обробки отриманих даних	4	34
Лабораторна робота 7. Елементи планування експериментальних досліджень	4	40
Лабораторна робота 8. Визначення зв'язку між величинами	4	46
Лабораторна робота 9. Оцінка достовірності результатів досліджень	4	50
Література		54

Вступ

Для сучасного світового та вітчизняного ринку товарів є характерним загострення конкуренції і підвищення вимог до якості продукції і послуг. Тому для фахівців сфери торгівлі важливими є знання, вміння й навички щодо Організація науково-дослідної роботи студентів є одним із найважливіших засобів підвищення якості підготовки і виховання спеціалістів з вищою освітою, здатних творчо застосовувати в практичній діяльності найновіші досягнен­ня науково-технічного прогресу.

Розвиток наукових досліджень без­посередньо впливає на якість навчального процесу, оскіль­ки вони змінюють не лише вимоги до рівня знань студентів, а й сам процес навчання і його структуру у вищій школі, підвищуючи ступінь підготовленості майбутніх спец­іалістів, їхній творчий практичний кругозір.

Наука буквально пронизує всі сфери людської діяльності: як матеріальной так і духовної. У виробництво наукового продукту залучено величезні маси людей, численні наукови колективи, матеріальні засоби. Робота в сфері науки має свої специфичні особливості. Науковим дослідженням відповідають певні методи їх здійснення.

Найбільше значення щирого пізнання закономірностей розвитку об’єктивного миру складається не тільки в тім, що воно дає нам мож-ливість осмислити минуле й справжні, але також і в тім, що воно до-зволяє бачити шляхи розвитку миру в майбутньому й відповідно до цього направляти практичну діяльність. Наука взагалі не може розвиватися, якщо вона веде дослідження наосліп, без строго продуманного плану, без перспективи. Передбачати майбутнє — це значить не тільки знати, до чого приведе та або інша дія, але й представляти більше віддалені наслідки революційної суспільно-практичної діяльності людей. Національної науки нема, як нема національної таблиці множення. Наука належить людству.

Розвиток науки у вищій школі передбачає підвищення якості підготовки спеціалістів, здатних після закінчення навчання самостійно вирішувати серйозні на­укові завдання, йти врівень з передовими ідеями теорії і практики управління народним господарством в умовах ринкової економіки. Тому саме у навчальному закладі важ­ливо прищепити студентам смак до наукових досліджень, привчити їх уже на цьому етапі мислити самостійно.

.