Лексико – грамматические конструкции

Гномик в магазине
Гномику нужны не большие, а маленькие предметы
Стол-столик Сумка-сумочка	Стакан-стаканчик Слива-сливка
Кто у кого? Кто с кем?
Лисенок у лисы Слоненок у … Щенок у … Поросенок у …	Волчица с волчонком Лосиха с … Слониха с …

- 18 -

Удивлю народ – скажу наоборот		Что у нас получится?
Сильный - слабый Худой - … Низкий - … Мокрый - …	Из соломы - соло-менный Из лука - … Из полотна - … Из яблок - …
Помоги Незнайке посчитать		1 рыба, 2…, 3…, 4…, 5… 1 ведро, 2…, 3…, 4…, 5…
Вариант: Подскажи Незнайке		Как правильно: 5 рыбы или 5 рыб? 2 ведров или 2 ведра?
Цветной телевизор (цвета «настройки»: розовый, красный, оранжевый, черный и бордовый)		Ребенок называет картинку на экране, указывая ее цвет: морковь (какая?) … (оранжевая) шарф (какой?) … (розовый) свитер (какой?) … (бордовый) ведро (какое?) … (черное) роза (какая?) … (красная)
Чей это хвост?	У собаки хвост чей? - … (собачий) У волка хвост чей? - … (волчий) У зайца хвост чей? - … (заячий)
Мила играет, а Слава повторяет
Мила бегала и Слава бегал. Мила танцевала и Слава … Мила рисовала и Слава …

- 19 -

По улице слона водили…

Слон из Зоопарка вышел и по улице (что сделал? … пошел). По всему городу (что сделал? … прошел). Слон к речке (что сделал? … подошел), в речку (что сделал? … вошел), в речке искупался и из речки (что сделал? … вышел). На обратном пути увидел дерево, вокруг дерева (что сделал? … обошел) и вернулся в Зоопарк.

Развитие психических процессов

На что это похоже? (развитие воображения)			Бусы для мамы (развитие мышления)
Ребенок должен установить законо-мерность в расположении бусинок и продолжить составление бус, назы-вая каждую бусинку-картинку.
Наши игрушки (развитие памяти)
Миша	Паша	Гриша		Даша
Игрушки убрать и попросить ребенка вспомнить: Что у Миши? Паши? Чем играл Гриша? и т.д.

- 20 -

Что лишнее на полке? (развитие мышления)

Наведем в комнате порядок (развитие внимания) Ребенок, рассматривая и узнавая наложенные друг на друга изображения, проговаривает слова с автоматизируемым звуком.

Пройди по дорожке и запомни путь (развитие памяти) Ребенок из картинок, названия которых включают в себя отрабатываемый звук, выкладывает дорожку, проговаривая каждое слово. Переворачивает картинки, а затем, возвращаясь по дорожке, припоминает каждую картинку.

- 21 -