- •Борисова е. А.
- •(В помощь молодому логопеду) Биробиджан, 2005 г.
- •Содержание:
- •Пояснительная записка
- •История «Про Машу»
- •Игрушки - дразнилки
- •Гимнастика в стихах
- •Что мы видим - покажем
- •Фонематическое восприятие Веселые стихи
- •Формирование воздушной струи
- •Постановка звука
- •Закрепление изолированного произнесения поставленного звука
- •Фонематическое восприятие
- •Автоматизация звука в слогах Игровые упражнения
- •Фонематическое восприятие
- •Автоматизация звука в словах Игровые упражнения
- •Фонематическое восприятие
- •Лексико – грамматические конструкции
- •Развитие психических процессов
- •Автоматизация в предложениях
- •Конспект индивидуального занятия
- •Конспект индивидуального занятия
- •Конспект индивидуального занятия
- •Конспект индивидуального занятия
- •Конспект индивидуального занятия
- •Список рекомендуемой литературы
Фонематическое восприятие
-
Берегись автомобиля
(услышав звук р ребенок показывает красный кружок : л,д, р, з, к, р…)
Кораблик в тумане
(услышав гудок кораблика: л-л-л, ребенок зажигает маяк – желтый кружок: м, н, л…)
Горшок каши
(услышав, что каша плывет из горшка, шипит: ш-ш-ш, ребенок звонит в «волшебный» колокольчик)
Жук в ладошке
(услышав, что жук зажужжал в ладошке: ж-ж-ж, ре-бенок раскрывает ладошку, «выпуская» жука)
Какой шарик лопнул?
(ребенок указывает на тот шарик, который выпускает воздух и свистит: с-с-с)
Поймай комарика
(услышав комарика: з-з-з, ребенок хлопает в ладоши)
- 13 -
Автоматизация звука в слогах Игровые упражнения
-
Цветы для мамы
Щелкаем орешки
Веселый футбол
В цирке
Играем на пианино
Домик для гномика
Забивая мячи, составляя букет, выкладывая домик из палочек и т.д., ребе-нок проговаривает слоги с автоматизируемым звуком.
Доскажи словечко
Ли (са)
О (са)
Ко (са)
Ве (сы)
Ча (сы)
Бу (сы)
Ка (ша)
Ми (ша)
Гру (ша)
У (ши)
Гру (ши)
Мы (ши)
Логопед начинает слово, а ребенок договаривает его заданным отрабаты-ваемым слогом.
Картинки – половинки
Логопед кладет на стол одну часть разрезной картинки и начинает слово,ребенок кладет другую часть, составляет картинку и заканчивает словослогом с автоматизируемым звуком (иг-ла, пи-ла).
Помоги Незнайке
Са, са, са - у Светы русая ко…
Ла, ла, ла - у Милы острая иг…
Ша, ша, ша - мама кормит малы…
Ра, ра, ра - гуляет в парке детво…
Логопед проговаривает чистоговорку, а ребенок договаривает последний слог.
- 14 -
Фонематическое восприятие
-
Поймай мячик
Наряди елочку
Ребенок берет мяч или игрушку только в том случае, если услышит слог с отрабатываемым звуком.
Собери бусы
Орешки для белочки
Ребенок нанизывает бусинку или предлагает белочке орешек тогда, когда ус-лышит звук (например Л: ма, но, лу, вы, ло...)
Повтори, не ошибись
Какая песенка лишняя?
Ла – ло – ла – ло
Ры – ры – ро - ры
Фа – фа – са - фа
Во – во – во - ло
Примечание: Ребенок, выделяя из ряда слогов со звуком, смешиваемым с отрабатываемым, лишний слог, проговаривает его вслух
- 15 -
