VII. Підсумок уроку

Підіб’ємо остаточний підсумок, що ж треба робити для того, щоб якомога довше залишатися здоровою людиною. (Можна виготовити «Квітку здоров’я» і на пелюстках записувати відповіді дітей.)

VIII. Домашнє завдання

Прочитати статтю «Здоров’я — найбільша цінність», с. 38—39 підручника.

УРОК №12

Гема. Стосунки між людьми.

Мета: учити виявляти взаємну повагу одне до одного;

формувати добрі стосунки між ровесниками, хлопчиками й дівчатками; виховувати дружелюбність, стриманість.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні ми дізнаємося, що таке соціальне здоров’я. Тема нашого уроку — «Стосунки між людьми».

IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розповідь учителя.

Щодня ви спілкуєтеся з різними людьми. Це ваші родичі, сусіди, однокласники, знайомі тощо. Усі ці люди дуже різні й по-різному ставляться до вас. Під час спілкування з ними ви повинні користуватися головним правилом: «Стався до людей так, як хочеш, щоб вони ставилися до тебе».

2. Робота з підручником, с. 43.

• Читання оповідання «День народження» з подальшим обговоренням.

— Якої помилки припустилася Марина відразу ж, коли до неї прийшли дівчата? (Вона почала розглядати подарунки і не запросила гостей зайти до кімнати.)

— Чому дівчатка образилися на Марину? (Вона сказала щось погане про кожну гостю.)

— Як ви гадаєте, чому Марина не запросила в гості хлопчиків? (Багато дівчат не дружать із хлопчиками, вважають їх грубіянами.)

• Читання статті (с. 44—45) і подальша бесіда.

— Чому хлопчики вважають дівчат нецікавими співрозмовниками?

— Чому дівчаткам не цікаво з хлопчиками?

Є багато справ, які веселіше робити разом. Приміром, у поході хлопчики можуть переконатися в тому, що дівчатка не гірше від них уміють грати у футбол, а дівчатка побачать, що хлопчики-однокласники можуть варити смачну кашу. І немає нічого поганого в дружбі між хлопчиками і дівчатками.

3. Робота в групах.

— Зараз пропоную виконати таке завдання. Дві групи — хлопчики і дівчатка — запишуть на окремих аркушах п’ять своїх улюблених ігор, п’ять улюблених мультфільмів. Порівняйте ці два списки. Чи є в них щось спільне?

w ІЛКІ'ІПЛЕННЯ Й ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ і г< > ш Чізування ситуативних задач.

Мі ні йдіть помилки у вчинках дітей.

І) Щось я давно не бачив твою кращу подругу Юлю,— сказав н одного разу сусідському хлопчикові.

А вона хворіє,— відповіла мені третьокласниця Віта.

Що з нею, як вона почувається?

Я не знаю, адже вона до школи не ходить,— знизала плечима Віта.

Але ж Юля — твоя краща подруга!

ІІІ, тепер моя краща подруга — Даринка, адже Юля до школи не ходить.

Запитання: Чи можна такі стосунки назвати дружбою? Якщо НІ, то чому?

і!) Мишко прийшов додому до Петрика, щоб разом робити домашні завдання. Працювали вони добре. У цей час прийшла Петрикова мама з важкими сумками, і попросила: «Петрику, допоможи мені віднести до кухні сумки». Хлопчик відповів: «Мамо, я не можу, ми зайняті серйозною справою — уроками».

Запитання: Які помилки в поводженні дітей ви помітили?

І порча робота. Складання правил друзів.

Можливий перелік правил:

І) Дружити треба вміти.

!!) Умій радіти успіхам товаришів.

it) Завжди говори тільки правду, не перекладай свою провину на іншу людину.

І) Якщо щось пообіцяв, обов’язково це виконай.

!>) Не кривдь людей.

(і) Будь стриманим, намагайся уникати конфліктів.

7) Не говори образливих слів.

H) Не будь ябедою.

!і) Не кидай друга в біді.

і І ра «Зобразимо ситуацію».

I) Ви ненавмисно образили друга. Знайдіть спосіб загладити свою провину. 

2) У класі — новачок. Розкажіть йому про кращі якості свого друга.

3) У вашого сусіда по парті поганий настрій. Скажіть йому комплімент.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Бесіда.

— Якщо вам зіпсували настрій, чи може це відбитися на вашому здоров’ї?

— Якщо ви когось скривдили, кому буде погано від вашого вчинку?

2. Слово вчителя.

— Діти, учіться ставитися одне до одного доброзичливо, з повагою, не кривдьте людей, і у вас будуть вірні, надійні друзі. Існує приказка: «Людина без друга — як їжа без солі». Ми живемо серед людей, і від того, як складаються взаємини з ними, залежить наше здоров’я. Робіть добрі справи, поводьтеся шанобливо — і люди будуть до вас ставитися так само доброзичливо.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Прочитати статтю «Стосунки між людьми», с. 43—45 підручника.

2. Написати казку про країну Грубіянію.