5. Образовательные технологии

Использование интерактивных технологий в образовательном процессе:

- презентации

- специализированные научные фильмы по профилю подготовки

- обучающие компьютерные программы по профилю подготовки

Использование интерактивных форм обучения в образовательном процессе:

- тематические учебные конференции (самостоятельная работа студентов)

- учебные дискуссии на заданную тему

- мастер-классы ведущих специалистов Институтов КНЦ УрО РАН

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет не менее 10 % аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляет 5 % аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Рабочей программой дисциплины «Химия» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 72 часов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:

• чтение студентами рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины;

• подготовку к практическим занятиям;

• работу с Интернет-источниками;

• подготовку к сдаче коллоквиумов, выполнению тестовых заданий.

Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в рабочей программе дисциплины. По каждой из тем для самостоятельного изучения, приведенных в рабочей программе дисциплины следует сначала прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных системах, таких как www.rambler.ru, www.yandex.ru, www.google.ru, www.yahoo.com.

Виды внеаудиторной работы студентов: решение задач, ответы на контрольные вопросы по:

1 Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. М.: Интеграл-Пресс, 2004 (и другие годы издания).

1. Гаршин А.П. Неорганическая химия в схемах, рисунках, таблицах и химических реакциях. СПб.: Лань, 2003.

2. С.А. Пузаков и др. Сборник задач и упражнений по общей химии. - М.: ЮРАЙТ., 2012.)

3. Гольбрайх З.Е. Сборник задач и упражнений по химии. М.: Высш. шк., 1984 (и другие издания)

4. Романцева Л.М., Лещинская З.Л., Сухонова В.А. Сборник задач и упражнений по общей химии. М.: Высш. шк., 1991 (и другие издания).

5. Угай А.Я. Общая и неорганическая химия.— М.: Высш. шк., 1985.— 527 с.

6. . Некрасов Б.В. Основы общей химии.— М.: Высш. шк., 1985.

7. Горбунова Л.Г., Кишик Р.И. Аналитическая химия в задачах: Учеб. пособие. — Архангельск: Поморский университет, 2004.

8. Дорохова Е.Н., Прохорова Г.В. Аналитическая химия (для почвоведов). Физико-химические методы анализа. — М.: Высш. ,шк., 1991. — 360 с.