- •Методические указания по самостоятельной работе магистров
- •Общие требования к контрольным работам (рефератам)
- •Тематика контрольных работ для магистров заочной формы обучения
- •1 Семестр Дисциплина «Методологические проблемы психологии»
- •Дисциплина «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования»
- •Дисциплина «Развитие эмоционально-волевой сферы личности подростка»
- •Дисциплина «Развитие ценностной сферы личности» (по выбору)
- •Дисциплина «Диагностика, профилактика и коррекция социально-педагогической запущенности детей и подростков» (по выбору)
- •Дисциплина «Планирование теоретического и эмпирического исследования»
- •2 Семестр Дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии»
- •Дисциплина «Качественные и количественные методы исследования в психологии»
- •Дисциплина «Научные школы и теории в современной психологии»
- •Дисциплина «Теория и практика педагогического общения»
- •Дисциплина «Социальная педагогическая психология» (курсовая работа)
- •3 Семестр Дисциплина «Развитие нравственной сферы личности детей и подростков» (по выбору)
- •Дисциплина «Психология отцовства как воспитательной деятельности» (по выбору)
- •Дисциплина «Религиозность личности в онтогенезе»
- •Дисциплина «Статистические методы в психологии»
- •Дисциплина «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Дисциплина «Психологическая фасилитация работы школьного учителя»
- •Дисциплина «Методология психологического сопровождения формирования осознанного родительства»
- •Требования к курсовой работе
- •Психологическое сопровождение педагогического коллектива
2 Семестр Дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии»
1. Методология системного подхода в современной психологии.
2. Психология сознания. Теоретический анализ.
3. Актуальные проблемы психологии развития и возрастной психологии: современные теории когнитивного развития.
4. Актуальные проблемы психологии развития и возрастной психологии: современные теории личностного развития.
5. Психодиагностика в современной России.
6. Практические проблемы психологической службы системы образования.
7. Практические приложения психологии: систематика психологического консультирования.
8. Практические приложения психологии: социально-психологический тренинг.
9. Профессиональные объединения психологов на современном этапе.
10.Структура и динамика возраста. Теоретический анализ.
Дисциплина «Качественные и количественные методы исследования в психологии»
Вариант 1
Охарактеризуйте метод наблюдения по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 2
Охарактеризуйте метод беседы (опроса) по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 3
Охарактеризуйте метод анализа продуктов деятельности по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 4
Охарактеризуйте проективный метод исследования в психологии по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 5
Охарактеризуйте метод тестирования по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 6
Охарактеризуйте метод экспертных оценок по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности, сфера применения;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 7
Охарактеризуйте метод эксперимента по следующей схеме:
- понятие, сущность;
- возможности;
- виды;
- принципы, процедура проведения;
- достоинства;
- ограничения;
Вариант 8
Методы качественной обработки результатов исследования (Никандров В.В.)
Вариант 9
Методы количественной обработки результатов исследования:
- понятие, сущность;
- назначение;
- этапы, фазы количественной обработки данных;
- основные методы (без подробного описания);
Вариант 10
Требования к квалификации пользователей психологических экспериментальных методик. Этические нормы проведения психологического исследования.
Литература:
Бодалев А.А, Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2001.
Бурлачук Ф.Е. Психодиагностика. СПб.: Питер, 2002.
Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. – М.: Ин-т психологии РАН, 1994.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 320 с.
Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов.- М.: Флинта, 2002.-336 с.
Никандров В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.
Основы психодиагностики /под ред. А.Г. Шмелева, – Ростов н/Д., - 1996.
Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб.:Речь, 2002.
Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. СПб.: Питер,2004.
Тютюник В.И. Основы психологических исследований: Учеб. пос. для студ. факультетов психологии высш. учеб. заведений. - М., 2002.