
- •1. Цель дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Структура и содержание учебной дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3.Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •9. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •9.2 Примерный перечень вопросов к зачету.
- •9.3 Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Примерная тематика курсовых работ (рефератов)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Учебная практика по дисциплине
- •Раздел I. Теория и предыстория Древнего мира.
- •Тема 1. Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Первобытная или дописьменная история человечества.
- •Тема 3. Геополитические условия формирования и типология древних цивилизаций мира
- •Раздел II. Древневосточные цивилизации
- •Тема 4. Древнее Двуречье: Месопотамская цивилизация
- •Тема 5. Древнеегипетская цивилизация
- •Тема 6. Индо-буддийская цивилизация.
- •Тема 7 . Древнекитайская цивилизация
- •Тема 8. Древние цивилизации Малой Азии
- •Раздел III. Древние Европейские цивилизации: кельто-германский мир.
- •Тема 9. Понятие «варвары», культурное пространство «мира варварства»: кельты и германцы.
- •Тема 14. Античная греческая цивилизация.
- •Тема 15. Классический период Греческой античной цивилизации (V-IV вв. До н.Э.)
- •Тема 16. Период эллинизма.
- •Тема 17. Царский период в истории Римской античной цивилизации.
- •Тема 18. Римская республика.
- •Тема 19. Римская империя
- •Тема 20. Поздняя Римская империя. Доминат.
- •Тема 1. Теории генезиса и упадка цивилизаций
- •Глава I. Становление цивилизационной теории// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 36-78.
- •Тема 2. Древневавилонское общество по «Законам Хаммурапи»
- •Тема 3. Жизнь и смерть в древнеегипетской цивилизации
- •Тема 4. Этос человека в древнеиндийской цивилизации
- •Глава XI. Индийская цивилизация// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 366-392.
- •Тема 6. Религиозно-философская традиция Древнего Китая
- •Тема 7. Науки и художественная культура Древнего Китая
- •Тема 8. Кельтская цивилизация и ее наследие в Европе.
- •Тема 9. Мир и цивилизация викингов.
- •Тема 10. Цивилизации доколумбовой Америки: ацтеки
- •Тема 11. Цивилизация майя
- •Тема 12. Древняя Греция эпохи Гомеровского эпоса: «Илиада» и «Одиссея»
- •Тема 13. Формирование основ Афинского полиса (реформы Солона и Клисфена)
- •Тема 14. Два типа полисной системы: Афины и Спарта
- •Тема 15. Римское общество по Законам XII таблиц
- •Тема 16. Развитие новых форм хозяйствования в земледелии римско-италийского рабовладельческого общества во II-I вв. До н.Э.
- •Тема 17. Аграрное движение в Италии и реформы братьев Гракхов
- •Тема 18. Принципат Августа и его социально-политическая сущность
Тема 14. Два типа полисной системы: Афины и Спарта
1. Характеристика источников (письменные и археологические).
2. Истоки экономического благосостояния Афин и Спарты: заполнить таблицу.
3. Социальная организация и политический строй в Афинах и Спарте.
4. Духовная культура в Афинах и Спарте:
4.1. Гражданственность и патриотизм;
4.2. Морально-нравственные идеалы;
4.3. Эстетические ценности.
Литература
Геродот. История.
Фукидид. История.
Аристотель. Афинская полития. Политика.
Плутарх. Фемистокл. Аристид. Кимон. Перикл. Ликург.
Ксенофонт. Лакедемонская полития.
Фрагменты перечисленных источников доступны из: Хрестоматия по истории древней Греции. / Под ред. Каллистова Д.П. М.,1964.
Хрестоматия по истории древнего мира. / Под ред. Боруховича В.Г. Саратов,1989. С.157-169,180-198,230-247.
Античная Греция. М.,1983.Т.1. Введение. Гл.4,5.
Андреев Ю.В. К проблеме Ликургова законодательства // Проблемы античной государственности. Л.,1982.
Андреев Ю.В. Спартанские всадники // Вестник древней истории. 1969. № 4.
Андреев Ю.В. Архаическая Спарта. Культура и политика // Вестник древней истории.1987. № 4.
Арский Ф.Н. Перикл. М.,1971.
Курилов М.Э.О некоторых функциональных особенностях института спартанских глашатаев // Вестник древней истории. 1996. № 4.
Кравчук А. Перикл и Аспазия. М.:Наука,1991. Гл.III-XI.
Паршиков А.Е. Организация суда в Архэ // Вестник древней истории. 1974. № 2.
Паршиков А.Е. Аристотель и организация Первого Афинского Морского союза // Вестник древней истории. 1971. № 1.
Паршиков А.Е.О статусе афинских колоний // Вестник древней истории. 1969. № 2.
Строгецкий В.М. Истоки конфликта эфората и царской власти в Спарте //
Античный полис. Л.,1979.
Суриков И.Е. Новая концепция афинской истории IV в. до н.э. // Вестник древней истории. 1996. № 4.
Шуллер В. Афинская демократия и Афинский Морской союз // Вестник древней истории. 1984. № 3.
Методические указания
Практическое занятие посвящено изучению греческого полиса в период его расцвета на примере Афин и Спарты. В Афинах это время так называемого «золотого века Перикла». Другой крупный полисный центр древней Греции – Спарта, известен как образец олигархического правления. Спартанский полис сложился уже в VIII-VIIв. до н.э., и с этого времени практически не подвергался реформам. В течение классического периода устойчиво сохранялась разница в организации полисной системы Афин и Спарты.
Рассмотрим их в сравнении. Для четкого и логичного представления и сравнения особенностей двух систем заполните следующую таблицу:
Таблица 1. Истоки экономического благосостояния Афин и Спарты
Вопросы для сравнения |
Афинский полис |
Спартанский полис |
Выводы |
Торгово-денежные отношения
|
|
|
|
Эксплуатация зависимого населения, рабов |
|
|
|
Союзнические отношения |
|
|
|
Участие в войнах
|
|
|
|
Участие в позднегреческой колонизации, результаты |
|
|
|
Итоги |
|
|
|
Заполняя таблицу, не забудьте вернуться к таблице из занятия по теме 12. Заполните последнюю колонку в таблице «Характеристика рабства на Древнем Востоке и в Античной цивилизации». Используйте ее результаты для заполнения таблицы данного занятия.
По результатам заполнения первой таблицы сделайте выводы по каждому сравниваемому вопросу и внизу подведите итоги.
При ответе на 3 вопрос дайте характеристику общества, основу которого в двух полисах составляли граждане, объединенные в полисную общину. Как гражданские общины, так и социальные институты Афин и Спарты существенно отличались. Политический строй этих двух полисов идеально демонстрируют механизмы и учреждения двух различных систем: демократической и олигархической.
Для проведения сравнения и заключения заполните вторую таблицу:
Таблица 2. Социальная организация и политический строй
в Афинах и Спарте.
Вопросы для сравнения |
Афинский полис |
Спартанский полис |
Выводы |
Структура общества |
|
|
|
Права и обязанности граждан |
|
|
|
Основные органы власти |
|
|
|
Порядок замещения магистратур |
|
|
|
Распределение функций законодательной, исполнительной власти |
|
|
|
Способы гарантии существующего строя |
|
|
|
Итоги |
|
|
|
Подводя итоги анализа таблицы, дайте оценку двум социально-политическим системам. Во-первых, подумайте о совершенстве и степени долговечности этих систем в древности, а именно: какая из них, по вашему мнению, была более прочной и совершенной. Во-вторых, можно ли согласиться с оценкой Афинской демократии, данной в школьных учебниках?
Завершая практическое занятие, попытайтесь составить духовный портрет общества двух полисов, сделайте вывод о том, какую гражданскую роль выполняла художественная культура греческого полиса.
Темы сообщений (обязательна презентация):
1. I Афинский Морской Союз и его история.
2. Организация армии и военное дело в Афинах и Спарте.
3. Система литургий и государственных выплат в Афинах.
4. Сисситии в Спарте.
5. Система воспитания и образования (Афины и Спарта).
6. Повседневная жизнь и городской быт (Афины и Спарта).
5. Архитектура и скульптура в Афинах в период «золотого века Перикла».
6. Морская археология и ее роль в изучении Древней Греции.