Вставные конструкции

Упражнение 143. Рассмотрите знаки препинания при вставных конструкциях. Есть ли варианты оформления данной конструкции в этом же предложении? А в других? Как соотносится содержание вставки со смыслом предложения в целом?

1. В классицистической комедии обычно высмеивались глупцы (Митрофанушка у Фонвизина например). 2. Каждый представляет, с одной стороны, определенный круг (Скалозуб - военных Молчалин - мелких служащих), с другой стороны, во всех главных чертах фамусовцы едины. 2 Известен пушкинский принцип использования образа-маски, две маски у Пушкина в роман "Капитанская дочка" (издатель и Гринев) и в "Повестях Белкина" (издатель и Белкин). 4. качестве революционера Тургенев изобразил болгарина, потому что не нашел - и не хотел искать! - его в своей стране. 5. Название произведения является ключом к его пониманию и содержит указание (прямое или косвенное) на основную мысль, проблему, поставленную автором. 6. По мнению писателя, юридическое наказание - в том виде, в каком оно осуществляется в обществе, - не имеет смысла. 7. Ввиду предопределенности сущего герои Толстого не могут выбирать, они ищут "свой путь" (любимые герои, разумеется). 8. Будучи выходцем из крестьян (его отец был крепостным у деда и отца Раневской), Лопахин не получил образования. 9. У Блока, например, - и об этом уже говорилось выше - "революционная" поэма заканчивается Иисусом Христом с "кровавым флагом". 10. Есть труд собирать камни (для строительства), и есть труд разбрасывать камни (разрушая).

Упражнение 144. Расставьте знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями. Объясните ваш выбор.

1. Книга Радищева представляет собой путевые фрагменты за образец было взято "Сентиментальное путешествие" Лоренса Стерна в сочетании с пропагандой просветительских идей. 2. Об уме Чацкого а вернее о его проявлениях в обстоятельствах пьесы можно поспорить но в образованности отказать ему нельзя. 3. Жанровая неоднородность это одновременно и баллада и элегия позволила Пушкину выразить свою позицию не в форме нравоучения что было характерно для других авторов а при помощи лирического героя. 4. Однако Гоголь понимал что скорые перемены едва ли были возможны по крайней мере в той российской действительности где среди бесчисленных "мертвых душ" так трудно было отыскать душу живую! 5. Кабаниха с ее хитростью лицемерием неумолимой жестокостью и жаждой власти она страшна по-настоящему это самая зловещая фигура в городе. 6. Вереницей проходят перед Раскольниковым картины унижения и оскорбления человека эпизод на бульваре сцена самоубийства женщины бросившейся с моста гибель Мармеладова. 7. В конечном счете для Толстого 60-х годов в отличие от позиции положительных героев Достоевского личное счастье человека не менее законно чем признаваемое им право на счастье другого. 8. Существование Душечки носит характер служения кому-то другому ведь иначе она не может! и полного отречения от собственной жизни. 9. Любовь к родине приобретает формы деятельной любви искусство и требовательной любви сатира что влечет за собой появление патриотической темы во многих стихах Маяковского. 10. Все в личности Цветаевой и в ее поэзии для нее это нерасторжимое единство резко выходило за рамки традиционных представлении господствующих литературных вкусов.