Тестирование:

1. Стратегия и тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций:

а) экспериментальный план;

б) экспериментальный фактор;

в) экспериментальный анализ;

г) экспериментальный уровень.

2. Экспериментальные планы для одной независимой переменной называются:

а) квазиэкспериментальными;

б) однофакторными;

в) факторными;

г) планами для одного испытуемого.

3. Любой экспериментальный план, при котором для разных групп испытуемых (экспериментальной и контрольной) создаются разные условия исследования:

а) субъективный план;

б) управляемый план;

в) межсубъектный план;

г) внутрисубъектный план.

4. Любой экспериментальный план, при котором для одних и тех же испытуемых создаются разные условия исследования:

а) субъективный план;

б) управляемый план;

в) межсубъектный план;

г) внутрисубъектный план.

5. Экспериментальный план, подразумевающий использование более, чем одной независимой переменной, т.е. более одного фактора – это:

а) квазиэкспериментальный план;

б) однофакторный план;

в) факторный план;

г) план с малым N.

6. Межсубъектный план, включающий не менее одной субъективной переменной (переменная индивидуума) и не менее одной управляемой переменной (переменная среды) – это::

а) факторный план с повторяемыми изменениями;

б) факторный план с неэквивалентными группами;

в) факторный план с уравненными группами;

г) факторный план PхE.

7. Какой экспериментальный план в специальной литературе называется «латинским квадратом»?

а) упрощенный вариант полного плана для трех независимых переменных, имеющих три уровня;

б) факторный план для трех независимых переменных и двух уровней(2х2х2);

в) факторный план для двух переменных и двух уровней (2х2);

г) план для четырех независимых переменных.

8. План исследования по схемам, не учитывающим требования, предъявляемые к плану классического эксперимента, по причине незнания или невозможности их учета – это::

а) план истинного эксперимента;

б) доэкспериментальный план;

в) квазиэкспериментальный план;

г) план корреляционного исследования.

9. План эксперимента, специально созданный с отступлением от схем истинных экспериментов, в которых исследователь как правило, осознает источники артефактов (внешних переменных, которые он не может контролировать) – это: :

а) доэкспериментальный план;

б) однофакторный план;

в) квазиэкспериментальный план;

г) план корреляционного исследования.

10. План исследования, проводимого для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между двумя или более переменными – это:

а) доэкспериментальный план;

б) однофакторный план;

в) квазиэкспериментальный план;

г) план корреляционного исследования.

Темы эссе

1. При каких обстоятельствах лучше использовать межсубъектный план, чем внутрисубъектный?

2. При каких обстоятельствах лучше использовать внутрисубъектный план, чем межсубъектный?

3. Чем случайный выбор отличается от случайного распределения и какова задача последнего?

4. В какой ситуации для создания эквивалентных групп скорее всего будет использовано уравнивание?

Тема 5.3. Факторный эксперимент

Семинарское занятие 7.

Переменные и схемы в факторном эксперименте (2 ч.)

План семинарского занятия:

1. Факторные планы.

2. Нестинг.

3. Цели проведения факторных экспери­ментов.

4. Специфика гипотез, проверяемых в факторных эксперимен­тах.

5. Оценка эффектов взаимодействия экспериментальных факторов.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1.	Общая (единое задание для каждого студента группы)	Составление конспекта по вопросам семинарского занятия	План-конспект вопросов семинара
2.	Групповая	Анализ схем факторных экспериментов	Схемы факторных экспериментов
3.	Индивидуальная	Участие в диалоге в ходе лекции Ответы на вопросы преподавателя	Устное выступление