Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет психологии

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав.кафедрой практической психологии

к.пс. н., доцент

____________________Н.А. Низовских «______»_____________2007 г.

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Экспериментальная психология»

для специальности 030301.65 Психология

Киров

2007

• Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальностям 030301.65 Психология, утвержденным заместителем Министра образования РФ В.Д. Шадриковым 17.03.2000 г., номер государственной регистрации 235 гум/сп

• Учебно-методический комплекс разработан старшим преподавателем кафедры практической психологии Касимовой С.Г.

• Рецензент – Е.В. Сараева, кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии ВятГГУ.

• Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры практической психологии 23.01.2007 г. протокол № 6.

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2007

© Касимова С.Г., 2007

Рабочая учебная программа пояснительная записка

Учебная дисциплина «Экспериментальная психология» включен в федеральный блок дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Психология». В рамках данной дисциплины происходит формирование базовой методологической культуры психолога. При организации изучения данной дисциплины необходимо опираться на знания, умения и мировоззренческие представления о человеке, механизмах функционирования человеческой психики, которые получают студенты в процессе изучения дисциплины «Психология человека», «Нейрофизиология и ВНД детей и подростков», «Педагогика», «Возрастная психология» «Педагогическая психология», «Математические методы в психологии», «Общий психологический практикум». В то же самое время данная дисциплина является базой для успешного прохождения таких учебных дисциплин предметной подготовки, как «Методы психологической диагностики», «Психологическое консультирование», «Методы психологической коррекции», «Основы психотерапии» и др. Подготовка специалистов осуществляется на основе анализа научных источников, выполнения практических заданий, первичного знакомства с работой психолога

Цель дисциплины:

Знакомство с основами теории, методологии и практики экспери­ментальных исследований в психологии; ориентировка в системе ме­тодов психологических исследований; приобретение знаний по пла­нированию психологических экспериментов.

Задачи дисциплины:

- овладение приемами организации психологических экспериментов и знакомство с основными схемами исследований, служащими цели эмпи­рической проверки психологических гипотез;

• знакомство с требованиями, предъявляемыми к применению психологических методов;

• овладение базовыми знаниями и умениями организации психологического эксперимента;

- выработать критерии оценки планируемых и реально проводи­мых исследований в рамках научно-исследовательской практики и прак­тической деятельности психолога.

• формирование методологической культуры практического психолога;

• развитие рефлексии как обязательного условия эффективной профессиональной деятельности будущего психолога.

Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Теоретический курс занимает три существенные позиции в подго­товке специалиста:

- наряду с курсом общей психологии является одним из базовых курсов в общей подготовке психолога-профессионала, способного как к проведению самостоятельных исследований, так и к преподаванию психологии;

- совместно с курсами психодиагностики и общего психологи­ческого практикума служит ос­новой организации общих практикумов, в рамках которых студенты получают навыки исследовательской работы;

- в качестве курса по методологии психологических исследований предваряет последующее прохождение учебной дисциплины «Методологические ос­новы психологии».

Основными формами организации учебной деятельности являются аудиторные занятия, проводимые в виде лекций, семинарских и практических занятий. Внеаудиторные занятия осуществляются путем организации и руководства самостоятельной работы студентов.

В учебном процессе используются активные методы обучения во всех видах и формах занятий. Лекционные занятия предполагают методику проблемного изложения содержания материала, использование диалоговых и дискуссионных методов. Семинарские занятия проводятся с применением методов анализа результатов конкретных психологических исследований, мозгового штурма, деловых и ролевых игр. Самостоятельная работа студентов организуется по индивидуальным планам, в ходе которой ими изучается рекомендованная психологическая литература, планируются и проводятся психологические экспериментальные исследования, готовятся научные сообщения, доклады и рефераты.

Все виды аудиторных и внеаудиторных занятий, их содержание и методика проведения направлены на подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих высоким уровнем психологической культуры и методического мастерства, способных эффективно выполнять в своей профессиональной деятельности обучающие, воспитывающие, развивающие и исследовательские функции.

В результате освоения содержания дисциплины студент, должен:

знать:

- специфику и этапы проведения психологического эксперимента;

- современные представления об основных методах психологического исследования;

• требования, предъявляемые к эмпирическим методам, в том числе и экспериментам;

• методы первичной и вторичной обработки данных психологического исследования.

уметь:

- активно использовать знания по планированию экспери­ментов и других эмпирических исследований в психологии;

- оценивать формы экспериментального контроля и адекватность контроля за выводом;

• планировать и проводить психологическое исследование;

• разрабатывать методический аппарат исследования;

• применять методы обработки и анализа результатов психологического исследования;

- интерпретировать результаты психологического исследования с учетом основных закономерностей психического развития испытуемых. владеть:

• базовыми понятиями по методологии психологии;

• базовыми представлениями об использовании основных эмпирических и неэмпирических методах исследования;

• достаточно большим перечнем современных методов исследования;

- навыками критического чтения профессиональной литературы и навыками самостоятельного выполнения практических, курсовых и дип­ломных работы.