Контрольная работа кр-6

по разделу 6. «Морфология»

1. В каких словах в форме им.п. мн.ч. окончание -ы будет соответствовать литературной норме?

1) автор

2) катер

3) договор

4) шофер

5) бухгалтер

6) доктор

7) инженер

8) директор

2. Указав номер предложения, выберите одну из заключенных в скобки родовых форм, запишите соответствующую ей букву:

1. На полдник нам обычно подавали (а – свежий; б – свежее) безе.

2. В телевизионном шоу «Минута славы» судьбу участников решает (а – компетентное; б – компетентная) жюри.

3. Вечером все, собравшись на открытой террасе, пили (а – горячий; б – горячее) какао.

3. Укажите номер предложения, в котором в выделенном слове (словосочетании) допущена грамматическая ошибка:

1. Англичан в нашей группе не было.

2. Игра свеч не стоит.

3. Моей любимой шампуни в магазине не оказалось.

4. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки при образовании причастий.

1. Конструктор, изобревший новую модель машины, был очень талантлив. 2. Медицинский работник, пытавшийся оправдать свой негуманный поступок по отношению к больному, не заслуживает уважения. 3. Дворник, чисто подметший двор, отдыхал на скамейке. 4. В репертуаре музыкального театра, откроющего очередной сезон с октября, много интересных произведений.

5. Указав номер предложения, выберите одну из заключенных в скобки родовых форм, запишите соответствующую ей букву:

1. У входа в колледж стояло (а – три, б – трое студентка) и (в – два, г – двое юноша).

2. Состояние больного оставалось критическим (а – два, б – двое сутки).

3. (а – оба, б – обе) отвечающим студентам были заданы дополнительные вопросы.

4. Среди членов кафедры было (а – два, б – двое профессор) и (в – четыре, г – четверо доцент).

5. Экзамен проходил в одной из (а – четыре, б – четверо) аудиторий.

6. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в употреблении местоимений.

1. Дедушка стал с интересом слушать рассказ его внука.

2. «Вы очень соскучились по нам?» - спросили приехавшие родители.

3. Писатель показал образ героини в своем развитии.

4. Студенчество с удовольствием принимает участие в трудовых делах. Они работают в ремонтных бригадах, сажают деревья и цветы в парках.

5. Стюардесса предложила пассажирам занять свои места.

7. Укажите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка в выборе падежа. Запишите исправленный вариант.

1. В отзыве на книгу кратко излагается ее содержание.

2. К сожалению, он был слишком рассержен на своего кредитора.

3. Я уже не стыдился ни своего незнания, ни его превосходства передо мною.

4. В конце года Вы должны будете отчитаться о проделанной работе.

6.2. Время на подготовку и выполнение: в течение периода изучения раздела.

Контрольные вопросы кв-7.1, 7.2

к темам: 7.1., 7.2. «Основные синтаксические единицы», «Типы предложений»

1. Что изучает синтаксис?

2. Назовите основные синтаксические единицы. В чем различие между ними?

3. Назовите типы синтаксической вязи.

4. Какова структура словосочетания? Приведите примеры.

5. Какова структура предложения? Какие типы предложений выделяются в учебной литературе?

6. Что такое синтаксические нормы?

7. Назовите общие закономерности согласования сказуемого с подлежащим.

8. Перечислите правила употребления однородных членов предложения.

9. Сформулируйте правила употребления деепричастных оборотов.

10. Что такое инверсия, парцелляция?

6.2. Время на подготовку и выполнение: в течение периода изучения тем.