Контрольные вопросы кв-6.1, 6.2

к темам 6.1., 6.2. «Самостоятельные и служебные части речи», «Нормативное употребление форм слова»

1. Что изучает морфология?

2. По какому признаку части речи делятся на самостоятельные и служебные? Какая часть речи называется междометием?

3. Какое значение называется грамматическим? Каковы способы его выражения в русском языке?

4. Особенности употребления форм имен существительных: категория рода (несклоняемые существительные; наименование лиц по профессии; аббревиатуры; имена собственные), числа, падежа.

5. Особенности употребления местоимений.

6. Особенности употребления прилагательных.

7. Особенности употребления числительных.

8. Особенности употребления глаголов.

6.2. Время на подготовку и выполнение: в течение периода изучения раздела.

Практические задания пз-6.2, 6.3

к темам 6.2., 6.3. «Нормативное употребление форм слова», «Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова»

1. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова? Охарактеризуйте процесс перехода одной части речи в другую.

1. Кричать караул. 2. Заступить на караул. 3. Караул сменяется ежечасно. 4. Беспризорный ребенок. 5. Кормить беспризорных. 6. Бежать сломя голову. 7. Сломав карандаш, он взял ручку. 8. Несмотря на невзгоды, все надеялись на лучшее. 9. Не глядя по сторонам. 10. Никаких «но»!

2. Выберите существительные мужского рода.

1. Кофе. 2. Тюль. 3. Мозоль. 4. Вуаль. 5. Шампунь.

3. К какому роду относятся слова бакенбарда, бандероль, банкнот, ботинок, выхухоль, георгин, довесок, зал, занавес, иваси, картофель, корректив, кофе, манжета, мозоль, плацкарта, погон, просека, рельс, рояль, салями, Сочи, толь, туфля, чинара, эполет?

4. Могут ли употребляться в качестве однородных членов полное и краткое прилагательное? Аргументируйте свой ответ.

5. Выберите правильный вариант. Обращайте внимание на выделенные слова.

1.Он часто (а) ложит, (б)кладет вещи на стол. 2.Он ложится в больницу.3.Я (а) ощущу,(б)смогу ощутить это, когда сам испытаю подобное.4.Я (а) побежду,(б) смогу победить, (в)одержу победу.5.Я (а) убежу, (б)убеждю, (в)смогу убедить, (г)сумею убедить его в правильности решения.6. Результаты (а) подытоживовались, (б) подытоживались.

6. Выберите неправильный вариант.

1. Для ней нет имени. 2. Ихний ребенок. 3. Их ре­бёнок. 4. Около него толпился народ. 5. Она писала дочери в письме, что ей следует приехать. 6. Она пи­сала дочери, что той следует приехать. 7. В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство. 8. В комедии обличается провинциальное чиновниче­ство. Среди него процветают взяточничество, безза­коние, воровство. 9. Тургенев приводит героя к по­степенному осознанию своих ошибок. 10. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию совершенных им ошибок. 11. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к себе. 12. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года. 13. Жилец попросил дворника отнести вещи к себе. 14. Профессор предло­жил ассистенту прочитать свой доклад. 15. Профессор предложил ассистенту, чтобы тот прочитал свой док­лад. 16. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаме­новать их в начале месяца. 17. Когда наступили кани­кулы, студенты поехали к своим родным; они ждали их с большим нетерпением, надеясь хорошо отдохнуть. 18. Больной попросил сестру налить себе воды. 19. Пер­вое выступление молодого артиста принесло ему боль­шой успех, и от него можно ждать много в дальней­шем. 20. Адъютант скомкал записку, закурил сигаре­ту, потом бросил ее в мусорную корзину.

6.2. Время на подготовку и выполнение: в течение периода изучения тем.