План роботи

№

П/П

Напрям

Зміст роботи

Термін

Примітки

1

ОМ

Планування роботи на рік, на місяць, погодження планів

Вересень

2

ОМ

Організаційно-методична підготовка психологічного супроводу різних груп дошкільного закладу (полягає в плануванні діагностичних заходів, підготовці необхідних діагностичних матеріалів, відповідних матеріалів для здійснення корекційно-розвивальної роботи, семінарів тощо, повідомленні про заходи задіяним особам)

Вересень, жовтень

3

П6, Прб, ПРв

Виступи на батьківських зборах "Практична допомога батьків дітям під час адаптаційного періоду до дошкільного закладу"

-"-

4

К6, Прб

Проведення групових консультацій батьків новоприбулих вихованців з проблем адаптації.

-"-

5

Кп, ПРп

Індивідуальне консультування педагогів на І-ІІ етапі адаптаційного періоду та організації психолого-педагогічної підтримки на етапі адаптації до дошкільного закладу

-"-

6

Дв

Пб,Кб

Кп

Спостереження за поведінкою новоприбулих вихованців та бесіди з батьками, консультації під час заповнення адаптаційних листів

Вересень, жовтень

7

Рв, ОМ

Формування груп вихованців для проведення корекційно-розвивальних занять

-"-

8

Пп, ПРп

Виступ на малій педраді: "Психологічні проблеми адаптаційного періоду"

-"-

9

П6

Виступи на батьківських зборах у групах на тему: "Особливості психічно­го розвитку дітей 3—5 років"

-"-

10

Дв,

Кп, ПРв

Спостереження за вихованцями, реєстрація даних спостереження у протоколі. Виявлення труднощів у засвоєнні важливого матеріалу, необхідних навичок, проблем у спілкуванні та надання рекомендацій педагогам.

Протягом року

11

Рв

Формування груп для проведення занять з метою формування в них навичок ефективного спілкування.

Вересень, жовтень

12

Кп, Кб,

ПРб

Індивідуальні та групові консультації батьків та педагогів щодо подоланні проблем порозуміння з вихованцями

-"-

13

Ом

Планування розвивальної роботи у випускних групах

-"-

14

Рв

Корекційно-розвивальні заняття з вихованцями випускних груп

Вересень— грудень

15

Рв

Проведення занять з вихованцями з метою формування навичок спілкування в новій ситуації

Вересень— грудень

16

Пп

Семінар-практикум для педагогів: "Вплив поведінки вихователя на адаптаційний період вихованця"

Жовтень

17

Дв

Спостереження за учнями старших/випускних груп під час і поза навчальними заняттями, реєстра­ція даних. Експертне опитування педагогів, які працюють у цих групах

Вересень

18

Дв

Проведення діагностичного мінімуму у вихованців (рівень розвитку, готовність до навчання у школі)

- "-

19

ОМ

Обробка результатів, відбір групи вихованців для проведення поглибленої психодіа­гностики

Жовтень

20

Дв

Проведення поглибленої психодіагностики. Поглиблене вивчен­ня характеру проблем вихованців (застосування відповідних методик)

- "-

21

Ом

Обробка даних поглибленої психодіагностики, оформлення висновків по обстеженню. Підготовка аналітичної інформації по групах; проведення консультацій зі медичними працівниками і вихователями стосовно організації психолого-педагогічного семінару; складання плану обговорення (виділення груп вихованців з різними типами проблем)

- "-

22

Рв

Кб, Кп

Формування груп задля вирішення проблем агресивних / лякливих/ «не схильних до спілкування» вихованців

Листопад

23

Ом

Складання програми занять з вихованцями у відповідності до наявних проблем

24

Кп

Проведення психолого-педагогічного семінару

- "-

25

Кп

Проведення групових та індивідуальних консультацій педагогів: розробка психолого-педагогічних програм допомоги вихованцям, які мають проблеми у засвоєнні навчального матеріалу, поведінці і психічному самопочутті

- "-

26

Рв

Корекційно-розвивальні заняття з вихованцями.

Грудень— лютий

27

Дв

Проведення психодіагностичного мінімуму в старших/випускних групах

Листопад

28

Дв

Проведення експертного опитування батьків вихованців

старших/випускних груп

29

Дв

Проведення експертного опитування педагогів

- "-

30

Дв

Поглиблене вивчення окремих груп учнів (за запитом)

Грудень

31

Ом

Обробка даних психодіагностки. Підготовка до психолого-педагогічного семінару «Готовність дітей до навчання у школі»

32

Дв

Здійснення діагностики/спостереження в старших/випускних групах (з урахуванням попередніх результатів)

- "-

33

Дп

Проведення гуманітарно-експертного діагностичного обстеження педагогів з метою допомоги у найкращій професійній самореалізації

34

Ом

Обробка отриманих даних

Січень

35

Кп

Проведення психолого-педагогічного семінару «Готовність дітей до навчання у школі»

- "-

36

Дв

Поглиблене ви­вчення характеру проблем (рівень тривожності, емоційний стан, неефективні моделі взаємодії тощо)

- "-

37

Кв, ПРв

Проведення індивідуальних та групових консультацій вихованців старших/випускних груп

Січень— лютий

38

Рв,

ОМ

Формування тренінгових груп і організація їх роботи

- "-

39

Кп

Проведення психолого-педагогічного семінару

«Вікові кризи»

Лютий

40

Кб

Групові та індивідуальні консультації батьків майбутніх школярів

- "-

41

Рв

Проведення занять з майбутніми школярами

Лютий — березень

42

Дв, ПРв

Спостереження за поведінкою вихованців на заняттях, під час ігор та прогулянок

Протягом року

43

Дв

Проведення експертного опитування педагогів, котрі працюють у старших/випускних групах

Січень - березень

44

Пб, ПРб

Виступ на батьківських зборах "Психологічна підтримка: Як долати разом із дитиною можливі труднощі ". Анкета для батьків

- "-

45

Дв, Кп

Поглиблене вивчення окремих вихованців (за запитом), надання індивідуальних консультацій

Протягом року

46

Кп

Надання допомоги педагогам у створенні індивідуальних корекційно-розвивальних програм з вихованцями, що мають труднощі у навчанні та поведінці

Протягом року

47

Кп,

Ом,

ЗГ, ПРп

Організація психолого-педагогічний семінар педагогів закладу разом з представниками «опорної» школи з питань готовності вихованців до навчання у школі

Квітень

48

Рв

Проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи

Протягом року

49

Дв

Проведення діагностичного мінімуму з майбутніми учнями 1-х класів (розвиток пізна­вальних процесів, емоційно-рольова регуляція, розвиток дрібної моторики, мова, са­мооцінка, мотивація до навчання)

Квітень-червень

50

Кб, Пб, ПРб

Консультації батьків майбутніх учнів 1-х класів про допомогу дітям під час підготов­ки до шкільного навчання

-"-

56

Ом, Пб, ПРб

Організація/супровід «Батьківського клубу» (школи) для батьків майбутніх першокласників

Квітень-вересень

57

Ом, Пп, ПРп

Психолого-педагогічний семінар з проблеми: "Формування готовності дитини до школи"

Травень

58

Ом

Аналіз психолого-педагогічного супроводу навчально-виховної роботи та розвитку