- •”Затверджую” Завідувач кафедри фізичного виховання
- •План-конспект
- •Тема 6. Спеціальні функції у сфері цивільного захисту
- •1. Вступ до лекції
- •2. Основна частина. Морально-психологическая подготовка населения, личного состава формирований гражданской защиты к действиям в чрезвычайных ситуациях. Пропаганда гражданской защиты
- •2.1 Морально-психологическая подготовка в системе гражданской защиты
- •2.1.1 Сущность морали, психологии и морально-психологической подготовки и их содержание. Роль морального фактора в чрезвычайных ситуациях
- •2.1.2 Основные направления морально-психологической подготовки, формы и методы
- •2.2 Пропаганда гражданской защиты. Сущность пропаганды и ее задачи
1. Вступ до лекції
Перевірка наявності особового складу, доведення теми, мети та навчальних питань заняття.
2. Основна частина. Морально-психологическая подготовка населения, личного состава формирований гражданской защиты к действиям в чрезвычайных ситуациях. Пропаганда гражданской защиты
Проблемы морально-психологической подготовки сил ГЗ, формирований ГЗ и населения играли и играют огромную роль в вопросах защиты всех категорий населения от последствий ЧС (военных действий). И это не случайно, ибо духовный фактор, одним из компонентов которого является морально-психологическая подготовка, всегда играл и будет играть огромную роль в ходе и исходе вооружённой борьбы, в эффективности действий личного состава при ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, крупных пожаров. Справедливость этого показала практика ликвидации последствий аварии на ЧАЭС.
Только при высоком морально-психологическом состоянии руководящий состав, формирования ГЗ и население могут проявить героизм, стойкость, смогут легче перенести психологические и физические нагрузки в ЧС техногенного, природного, социально-политического и военного характера.
Для войн нашего века характерно все большее увеличение потерь среди гражданского населения. В особенности это относится ко второй мировой войне. Если воздушные бомбардировки унесли в первую мировую войну 5 тыс. жизней гражданского населения, то во вторую ‑ свыше 1 млн., т.е. в 200 раз больше.
Нетрудно представить, какими станут безвозвратные потери среди населения от применения оружия массового поражения, когда не будут заранее приняты необходимые меры по подготовке людей к защите от современного оружия.
Таким образом, характер современной войны, наличие ракетно-ядерного оружия и другой мощной боевой техники, изменение способов ведения вооруженной борьбы выдвигают целый ряд принципиально новых задач по морально-психологической подготовке населения, повышению его моральной стойкости, выдержки и мужества.
Несомненно, многим известны данные о разрушительной силе и поражающих факторах современного оружия. Применение этого оружия в современной войне, безусловно, окажет огромное, еще мало известное воздействие на психику людей, может вызвать у них растерянность, чувство страха и другие нежелательные явления.
Данные о последствиях атомных бомбардировок японских городов Хиросимы и Нагасаки часто преподносятся обучаемым в гиперболизированной форме, и у них складывается впечатление о невозможности защититься от оружия массового поражения.
Население должно, безусловно, знать, что это оружие обладает огромной уничтожающей силой и беспечность в вопросе защиты от него чревата тяжелыми последствиями. Одинаково вредны как переоценка, так и недооценка поражающих факторов ядерного оружия. В морально-психологической подготовке очень важно не запугать людей страхами ракетно-ядерной войны, террористическими актами, а, наоборот, вселить в них веру в возможность защититься от любого вида оружия и его поражающих факторов, воспитать у них уверенность в способы и средства защиты, в методы противодействия ЧС.
Возьмем такой поражающий фактор, как ударная волна. К примеру, по городу нанесен удар при взрыве на высоте 200 метров ядерным боеприпасом в 1 мегатонну. При этом зона полного разрушения составит 6% всей площади очага, сильного ‑ 16%; среднего и слабого ‑ 78%. Стало быть, прямую опасность для незащищенного населения составляет 22% площади очага. Но, когда население будет здесь надежно укрыто в защитных сооружениях, имеется реальная возможность предотвратить гибель многих людей. На остальной площади, равной 78%, жизнь человека зависит не только от наличия коллективных и индивидуальных средств, защиты, но и от его умелых, грамотных действий и высокого уровня психологической подготовки.
Анализируя последствия атомного удара по японскому городу Хиросима, можно прийти к выводу, что если бы японцы знали о существовании ядерного оружия и готовились к борьбе с последствиями его применения, количество жертв было бы значительно меньшим. Американцы совершили атомное нападение внезапно по беззащитному населению. Когда 6 августа 1945 г. в 8 часов 15 минут утра над городом появился американский бомбардировщик, не объявлялась даже воздушная тревога.
Неожиданный атомный взрыв вызвал помимо массовых пожаров, разрушений зданий, поражения и гибели людей также большое психическое потрясение у оставшихся в живых горожан. А это привело к вспышке всеобщей паники, которая прибавила тысячи новых жертв.
Известно, что в последующие четыре месяца после атомного взрыва тысячи жителей Хиросимы умерли от ран, ожогов и, главным образом, от быстро прогрессирующей “лучевой болезни”, вызванной радиацией.
Но если бы население Хиросимы осуществило простейшие способы защиты, то погибло бы гораздо меньше людей. Даже простые глубокие щели, отрытые в земле, уберегут многих и от ожогов, вызванных световым излучением, и от ударной волны.
В городе Нагасаки, на который американцы сбросили атомную бомбу 9 августа, и где имелась возможность заранее предпринять некоторые меры защиты, жертвы были уже меньшими. Например, часть горожан, находившаяся в пригородных пещерах, на обратных склонах гор и холмов, не получила поражений даже на расстоянии 300 метров от эпицентра взрыва. Это свидетельствует о том, что умелым использованием защитных свойств рельефа местности можно значительно ослабить действия поражающих факторов ядерного взрыва.
В процессе психологической подготовки населения к действиям в условиях ЧС, в том числе военного характера, важно сформировать у него реальное (не преувеличенное и не преуменьшенное) представление о поражающих факторах ядерного взрыва и его последствиях, воспитать глубокую уверенность в наличии реальных возможностей защиты от средств массового поражения.
Одна из главных проблем морально-психологической подготовки ‑ воспитание у людей способности противостоять страху и панике в ЧС.
Однако нельзя полагаться на автоматическую готовность любого нашего человека выполнить опасную для жизни задачу в любой обстановке.
Значение психологической стойкости людей в войне огромно. Во время второй мировой войны в армиях империалистических государств учтено свыше 1 млн. случаев госпитализации солдат по причине психического расстройства, из них 500 тыс. человек демобилизованы в ходе войны как явно непригодные к участию в боевых действиях.
Опыт Великой Отечественной войны показал беспримерный массовый героизм советского народа. Но вместе с тем наблюдались случаи, когда некоторые люди проявляли безволие, робость и страх в неожиданной обстановке, в опасной ситуации.
Нельзя забывать того, что в начале Великой Отечественной войны у отдельных наших воинов наблюдалось проявление танкобоязни, самолетобоязни, поначалу была повышенно нервозной реакция на случай вражеского прорыва в тыл советских войск.
Имелись факты, когда часть жителей советских городов, подвергавшихся вражеским бомбардировкам, проявляла растерянность, иногда гибла в результате своего панического поведения.
В современной войне, несмотря на развитие разнообразных средств защиты, опасность, как “стихия войны”, не уменьшается, а увеличивается.
Сильное психологическое воздействие, например, может оказать при ядерном взрыве световое излучение. Оно вызовет у людей, находящихся вне укрытий, ожог или временную слепоту. Некоторые из них принимают минутное ослепление от вспышки за полную потерю зрения и впадают в состояние шока или паники. Ничего подобного с ними не случится, когда они будут знать, что ослепление произошло в результате истощения светочувствительных элементов сетчатки глаз, и оно носит временный характер продолжительностью до 5 минут днем и до 30 минут ночью.
Не каждому известно, что не подготовленные в военном и психологическом отношении люди после того, как узнают, скажем, о радиоактивном заражении местности, которое непосредственно не воспринимается органами чувств, легко могут поддаться панике. У них даже появляются такие псевдоболезни, как головокружение, шум в ушах, головная боль, возбуждение, сонливость и др. Если человек будет знать, в каких случаях ему грозит опасность облучения, то он более успешно преодолеет псевдоболезни и состояние страха.
Следует заметить, что продолжительность действия проникающей радиации кратковременна и не превышает 10-15 секунд с момента взрыва, а эффективность ее значительно снижается за счет любой плотной среды - грунта, дерева, бетона, брони и др. Характерной же особенностью радиоактивного заражения является постоянно происходящий спад уровня радиации, который через определенное время доходит до величин, не представляющих опасности для жизни человека.
На войне, в ЧС люди ведут себя по-разному. Человек, поддающийся сильному воздействию отрицательных чувств, особенно страха и растерянности, нередко теряет контроль над собой, не принимает мер самозащиты, плохо ориентируется в обстановке и может быть подвержен панике.
Все это требует повышения, моральных сил и психологической нагрузки на личный состав сил ГЗ и население.
