- •49.04.01 Физическая культура
- •Содержание
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.1. Дневная форма обучения
- •4.1.2. Заочная форма обучения
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины
- •4.2.2. Заочная форма обучения
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Аудирование
- •Говорение
- •Чтение (способность понимать и извлекать информацию из текста)
- •Говорение, письмо
- •Реферирование, аннотирование и перевод литературы по специальности
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2. Краткое содержание практических занятий
- •(Интерактивное занятие - 2 часа. Интерактивная форма – дискуссия „Stress. Tipps für den Kampf gegen Stress vor dem Wettkampf“).
- •(Интерактивное занятие - 2 часа. Интерактивная форма – дискуссия „Stress. Tipps für den Kampf gegen Stress vor dem Wettkampf“).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценчные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.1.1. Дневная форма обучения
- •6.1.2. Заочная форма обучения
- •6.2. Условия получения зачета оценки по текущей успеваемости («автоматически»)
- •6.2.1. Дневная форма обучения
- •6.2.2. Заочная форма обучения
- •6.3. Вопросы к зачету
- •034300.68 Физическая культура
- •Оценка результатов промежуточной аттестации
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине «Реферирование и перевод иностранной научной литературы»
- •Примерные лексико-грамматические тесты для промежуточного контроля лексико-грамматические тесты Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Настоящее время глагола Präsens Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Простое прошедшее время глагола Präteritum Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Сложное разговорное прошедшее время глагола Pepfekt Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Предпрошедшее время глагола Plusquamperfekt Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Будущее время глагола Futurum I Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Модальные глаголы Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант№ 4
- •Вариант № 5
- •Страдательный залог. Passiv, Stativ Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Степени сравнения прилагательных и наречий Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Partizip I, Partizip II. Распространенное определение Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Примерные темы рефератов
- •6.6. Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.1.1. Очное отделение
- •6.7.1.2. Заочное отделение
- •6.7.2. Методические рекомендации студентам Рекомендации по реферированию и аннотированию текстов (статей)
- •Для структурирования речи на немецком языке предлагается следующий список клише:
- •План монологического высказывания „Meine Forschungsarbeit“
- •Рекомендации по работе с тестовой системой
- •Технологии работы над научными текстами
- •Упражнения на свертывание теста
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласований
План монологического высказывания „Meine Forschungsarbeit“
Ich heiße ... .
Ich bin .. Jahre alt.
Im Jahr 2013 schloss ich das Studium an der Wolgograder Akademie für Körperkultur, Fakultät für ... ab.
Jetzt studiere ich an der Magistratur am Lehrstuhl für ....
Der Rahmen meiner Forschung ist Sport für Erwachsene.
Meine wissenschaftlichen Interessen richten sich im Wesentlichen auf spielerische Methoden im Sportunterricht.
Jetzt arbeite ich nicht, beschäftige mich nur mit meiner Forschungsarbeit.
Mein wissenschaftlicher Betreuer ist Professor, Doktor Sidorov V.G.
Ich arbeite an meiner Dissertation seit dem Oktober 2013.
Meine wissenschaftliche Arbeit trägt den Titel "Methodische Prinzipien der Körpererziehung der Frauen".
Das Ziel meiner Dissertation ist Forschung /die methodische Aspekte der Entstehung ... / Erarbeitung des Vorbereitungsprozesses er Sportler ... .
Um dieses Ziel zu erreichen, sollen wir folgende Aufgaben lösen: 1) Analyse der ...;
Überprüfung der Grundlage für den Aufbau einer ... in der gegenwärtigen Phase.
Meine Dissertation besteht aus drei Kapiteln.
Im ersten/ zweiten Kapitel meiner Forschungsarbeit untersuchen/ analysieren/ erläutern/ fassen zusammen wir ... Aspekte/ Auffassungen/ Gesichtspunkte.
Im dritten Kapitel der Dissertation untersuchen wir die verfassungsrechtlichen und rechtlichen Ideen der modernen Russland.
Großen Wert wurde auf die Rechte und Freiheiten des Menschen und Bürgers gelegen.
Ich plane, dass meine wissenschaftliche Arbeit im Jahr 2015 bereit wird.
Ich habe schon 2 wissenschaftlichen Artikel veröffentlicht.
Und jetzt arbeite ich an einem weiteren Artikel, "Philosophie des Rechts" von G. Hegel.
Ich nahm an 2 wissenschaftlichen Konferenzen teil, von denen die letzte in Krasnodar im November 2014 stattfand.
Рекомендации по работе с тестовой системой
Чтобы успешно справиться с тестовыми заданиями, необходимо следовать некоторым общим рекомендациям:
Приступая к выполнению тестового задания, внимательно ознакомьтесь с инструкцией к выполнению, его формулировкой и образцом выполнения, если он есть.
Время, отведённое на работу, ограничено. Не отвлекайтесь во время выполнения задания, умейте правильно распределить время .
Всегда полностью читайте предложение, прежде чем сделать выбор и заполнить пропуск. Постарайтесь определить, какое грамматическое явление или лексические единицы проверяются в тесте. Вспомните их формальные признаки.
Рекомендуем сначала выполнить те задания, которые не вызывают у вас затруднений. Определите, требуется ли проделать какое–либо преобразование с предложенной грамматической или лексической структурой. Не следует делать преобразование, если этого не требует задание. Выполнив задания, в которых вы уверены, вернитесь к более трудным вопросам и продолжайте работу в удобном для вас порядке.
Даже, если вы не знаете точного ответа, попробуйте определить наиболее вероятный. Не стремитесь к угадыванию. Но и постарайтесь не оставлять ни одного задания невыполненным. В конце работы просмотрите задания ещё раз, чтобы проверить правильность оформления грамматических структур и орфографию. Точно соблюдайте соответствие номеров контрольных вопросов и ответов. Не допускайте небрежного заполнения и исправлений. За это может быть снижена отметка.