Документи оон і юнеско

Усі документи ЮНЕСКО ґрунтуються на принципах і нормах, закріплених , , іншими документами ООН і містять конкретні нормативні положення, які регулюють освітні відносини в якій-небудь окремій, відносно самостійній сфері освіти, а також закріплюють дієві механізми, покликані забезпечити реалізацію цих положень в конкретних відносинах.

Документи Міжнародної Організації Праці

У межах діяльності даної організації розроблено нормативні документи з питань соціального забезпечення працівників у сфері освіти, осіб, що навчаються без відриву від виробництва, нормування праці і заробітної платні й інші моменти залученості трудового процесу в освітній.

Документи, прийняті з питань освіти для країн учасниць Співдружності Незалежних Держав (снд)

Основною правовою базою міждержавних відносин у межах СНД є багатосторонні і двосторонні угоди в різних сферах взаємовідносин. При використанні нормативних актів СНД слід враховувати, що вони не мають прямої дії на території країн її учасників. Щоб стати загальнообов’язковими, нормативні акти СНД повинні бути прийняті компетентними державними органами як власний внутрішньонаціональний акт.

Залежно від рівня освіти, яку держави-учасниці СНД і країни Балтії визнають обов’язковою, національні системи освіти можна розділити на п’ять груп:

1) системи освіти , в якій обов’язковою визнається початкова освіта;

2) системи освіти , в яких обов’язковою визнається основна загальна освіта (9 класів), а завершальний рівень загальної освіти можна одержати безплатно лише на конкурсній основі;

3) системи освіти , в якій вища професійна освіта є платною;

4) системи освіти , в яких обов’язковим визнається основна загальна освіта, зберігається безкоштовною для всіх бажаючих середня (повна) загальна освіта і на конкурсній основі середня професійна і вища професійна освіта;

5) системи освіти , в яких зберігається обов’язковість середньої (повної) загальної освіти, а також на конкурсній основі середньої професійної і вищої професійної освіти.

1.4. Систематизація законодавства про освіту

– формою систематизації законодавства про освіту, яка об’єднує сукупності дрібних актів, виданих з одного або декількох питань в один укрупнений акт.

– форма систематизації законодавства, яка передбачає лише зовнішню обробку нормативних правових актів без якої-небудь зміни їх змісту

– впорядкування юридичних норм у процесі правотворчої діяльності, видання на цій основі єдиного, юридично і логічно цілісного кодифікуючого акту (основ, кодексу, статуту, положення та ін.).

Реформа системи освіти, яка проводиться в Україні, курс на входження нашої країни в єдиний європейський простір вищої освіти, а також суттєві зміни, які вносяться в інші, «суміжні» галузі законодавства, зумовлюють активний розвиток освітнього права.

Самостійна робота №1 Хід роботи

1. Виписати в зошит статті 53, 54, 92, 116 Конституції України [1,3].

Ст. 53

Ст. 54

Ст. 92 п.6

Ст.116п. 3

2. Опрацюйте Закон України "Про освіту", випишіть принципи освіти, проаналізуйте, якою мірою і якими шляхами реалізуються у нашій державі вимоги принципів освіти [2,4].

Принципи освіти:

3. Підготувати доповідь: Історичний розвиток права на освіту на українських теренах [2].

4. Підготувати доповідь: Ознаки та складові права на освіту [2].