- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •СПисок теоретических работ и учебников
- •3. Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Кабинет литературы, где имеется в достаточном количестве литература по данной дисциплине –
- •Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы (Античная литература)»
- •Специфика античной литературы
- •Греческий эпос
- •Греческая лирика
- •Сосуд с изображением Алкея и Сапфо из Агридженто.
- •Высокая классика. Греческий театр. Формирование жанра трагедии
- •Иллюстративный материал
- •Проза V-VI веков до н.Э.
- •Римская литература III – II веков до н.Э.
- •«Золотой век» римской литературы
- •Римская литература эпохи империи
- •Формы организации учебного процесса
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы
- •Лекция № 1 «Специфика античной литературы» — 4 часа
- •План семинарского занятия № 1
- •Понятие мифологии. Мифологические комплексы, циклы и виды мифов.
- •Этапы развития античной мифологии.
- •3. Важнейшие циклы мифов: происхождение мира и богов, титаномахия, мифы о богах, мифы о героях, мифы о проклятых родах.
- •Лосев а.Ф. Гомер / а.Ф. Лосев. – м.: Молодая гвардия, 2006;
- •План семинарского занятия № 2
- •Сведения о жизни Эзопа и «эзоповых сборниках»
- •Жанр басни в определении древних и в современном литературоведении
- •Основные темы творчества Эзопа
- •Лирика древней Эллады и Рима. – м.: Детская литература, 1990.
- •Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. – м.: ЧеРо, 1997, или любое издание.
- •План семинарского занятия № 3
- •Специфика трагического конфликта и трагического героя.
- •Роль мифов в трагедиях Эсхила. Два плана античной трагедии.
- •Место «Орестеи» в творчестве Эсхила и в истории мировой драматургии
- •«Орестея» Эсхила.
- •План семинарского занятия № 4
- •Лекция № 8 «Тема человека в творчестве Еврипида» — 2 часа
- •Зелинский ф.Ф. История античной культуры / ф.Ф. Зелинский. – ч. 2. – сПб.: Алетейя, 1995.
- •Место «Клада» в творчестве Плавта
- •Комедия Плавта «Клад»: проблематика, сатирическое и ритуальное содержание, система образов, композиция
- •4. Архетип Скупого в истории драматургии: Шекспир «Венецианский купец», Мольер «Скупой». Бомарше «Севильский цирюльник или тщетная предосторожность», Пушкин «Скупой рыцарь»
- •План семинарского занятия № 6
- •План семинарского занятия № 7
- •Место «Энеиды» в творчестве Вергилия
- •Особенности психологизма Вергилия:
- •Особая роль богов и трактовка их образов в контексте любовного сюжета «Энеиды» (Юнона, Венера, Юпитер, Меркурий).
- •Противоречия характера Энея, отраженные в IV песне. Концепт «любовь» и концептонимы на службе идеи
- •6.3 Регламент самостоятельной работы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы для самопроверки
- •Методические материалы
- •Список текстов для выразительного чтения наизусть
- •Сводная таблица основных дат и событий (минимум)
- •Требования к конспектам
- •Терминологический минимум
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
-
Гомер
Илиада. Одиссея
Эсхил
Прометей прикованный. Орестея
Софокл
Эдип-царь. Антигона
Еврипид
Ипполит. Медея
Аристофан
Всадники. Облака
Менандр
Третейский суд
Лукиан
Разговоры богов
Лонг
Дафнис и Хлоя
Плавт
Горшок (Кубышка)
Вергилий
Буколики (IV эклога). Энеида (IV песнь)
Овидий
Метаморфозы (выборочно)
Апулей
Метаморфозы, или Золотой осел
Эзоп
Басни
По хрестоматии (Античная литература. Антология в 2 ч. / Сост. Н.А. Федоров, В.И. Мирошниченкова. – М., 1989) могут быть прочитаны:
Гесиод
Труды и дни
Архилох, Алкей, Сапфо, Тиртей, Анакреонт и др.
Лирика
Феокрит
Идилии
Аполлоний Родосский
Аргонавтика
Лукреций
О природе вещей
Катулл
Лирика
Гораций
Оды. Эподы. Сатиры. Послания
Овидий
Любовные элегии
СПисок теоретических работ и учебников
Андреев Ю.В. |
Поэзия мифа и проза истории. – Л., 1990 или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/andreev-poeziya-mifa/index.htm |
Анпеткова-Шарова Г.Г. |
Античная литература: Учебное пособие для студентов фил. факультетов высш. Учеб. Заведений. – СПб., М. 2004. |
Гаспаров М.Л. |
Занимательная Греция. – М., 2006 или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/gasparov-zanimatelnaya-greciya/index.htm |
Кожинов В.В. |
Происхождение романа Теоретико-исторический очерк. – любое издание или http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/kozhinov-proishozhdenie-romana/index.htm |
Кун Н.А. |
Легенды и мифы Древней Греции. – любое издание |
Лосев А.Ф. |
Очерки античного символизма и мифологии. – М.: Мысль, 1993 |
Лосев А.Ф. |
Античная литература: Учебник для вузов. – М., 1997 или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/losev/index.htm |
Тахо-Годи А.А. |
Греческая мифология. – М., 1989 |
Тронский И.М. |
История античной литературы. – М., 1983 или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/tronskiy-i-m/index.htm |
Хачатрян Н.М. |
10 лекций по истории античной литературы. Или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/hachatryan-n-m/index.htm |