8. Методические материалы

1. Список текстов для выразительного чтения наизусть

Еврипид	Монолог Медеи («О, дочери Коринфа»)	Одно на выбор
	Монолог Медеи («О, дети, дети!» до слов «Бояться слов, рожденных слабым сердцем»)
Гораций	Памятник (любой перевод) Памятник (Державина Г.Р.) Памятник (Пушкина А.С.)

2. Сводная таблица основных дат и событий (минимум)

Дата	Историческое событие	Литературный факт	Культурный факт
1240 – 1230 г. до н.э.	Троянская война (принятая дата)
776 г. до н.э			Первая Олимпиада
8 в. до н.э.		Условное время написания гомеровских поэм
753 г. до н.э.			Основание Рима (принятая дата)
560 – 447 г. до н.э.		Аттический (классический) период Греческой литературы	Строительство сооружений Афинского акрополя
550 г. до н.э.	Создание Пелопоннесского союза
500 – 449 гг до н.э.	Греко-персидские войны
431 – 404 гг до н.э.	Пелопоннесская война
334 – 324 гг до н.э.	Создание Мировой державы Александра Македонского
323 – 281 г. до н.э.	Войны приемников Александра Македонского. Распад империи. Создание системы эллинских государств	Начало эллинизма
146 г. до н.э.	Завоевание Греции и Македонии Римом
49-45 гг. до н.э.	Гражданская война между Гаем Юлием Цезарем и его противниками
43 г. до н.э. – 14 г. н.э.	Правление Октавиана Августа	«Золотой век» римской литературы
395 г.	Распад Римской империи на Западную и Восточную. Начало Византии
476 г.	Падение Римской империи

3. Требования к конспектам

I.Содержание конспекта:

• конспект должен представлять собой ответ на вопросы, поставленные в плане семинарского занятия;

• конспект предполагает свободное изложение идей работы (краткий пересказ), демонстрирует понимание студентом мысли автора;

• цитирование работы используется для подтверждения верности собственного понимания или при введении определения, понятия, термина;

• при конспектировании нескольких работ сходные идеи не переписываются. В этом случае в конспекте первой работы, на полях, напротив соответствующего абзаца, указывается, что к мысли присоединяется такой-то автор в такой-то работе;

• необходимо обратить особое внимание на расхождения во взглядах авторов на одни и те же проблемы произведения;

• по ходу конспектирования обязательно соотнесение идей исследования с художественным текстом и указание отрывков, подтверждающих или опровергающих высказывание автора;

• работы, предложенные для прочтения и общего ознакомления, не конспектируются, но наиболее интересные идеи выписываются для цитирования.

  2. Оформление конспекта:

     • конспекты делаются в тетради;

     • необходимы поля 3 – 4 см с левой стороны листа;

     • обязательно указывается номер семинара, тема, вопрос, на который готовится ответ, автор и название конспектируемой работы;

     • при цитировании на полях указывается цитируемая страница, цитата берется в кавычки и выделяется другим цветом;

     • цветом или шрифтом выделяются также авторские термины и цитаты из художественного текста;

     • если тетрадь в клетку, нельзя писать конспект в каждой строке;

     • после конспекта необходимо оставить около 2 страниц для записей во время практического занятия.