
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •СПисок теоретических работ и учебников
- •3. Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Кабинет литературы, где имеется в достаточном количестве литература по данной дисциплине –
- •Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы (Античная литература)»
- •Специфика античной литературы
- •Греческий эпос
- •Греческая лирика
- •Сосуд с изображением Алкея и Сапфо из Агридженто.
- •Высокая классика. Греческий театр. Формирование жанра трагедии
- •Иллюстративный материал
- •Проза V-VI веков до н.Э.
- •Римская литература III – II веков до н.Э.
- •«Золотой век» римской литературы
- •Римская литература эпохи империи
- •Формы организации учебного процесса
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы
- •Лекция № 1 «Специфика античной литературы» — 4 часа
- •План семинарского занятия № 1
- •Понятие мифологии. Мифологические комплексы, циклы и виды мифов.
- •Этапы развития античной мифологии.
- •3. Важнейшие циклы мифов: происхождение мира и богов, титаномахия, мифы о богах, мифы о героях, мифы о проклятых родах.
- •Лосев а.Ф. Гомер / а.Ф. Лосев. – м.: Молодая гвардия, 2006;
- •План семинарского занятия № 2
- •Сведения о жизни Эзопа и «эзоповых сборниках»
- •Жанр басни в определении древних и в современном литературоведении
- •Основные темы творчества Эзопа
- •Лирика древней Эллады и Рима. – м.: Детская литература, 1990.
- •Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. – м.: ЧеРо, 1997, или любое издание.
- •План семинарского занятия № 3
- •Специфика трагического конфликта и трагического героя.
- •Роль мифов в трагедиях Эсхила. Два плана античной трагедии.
- •Место «Орестеи» в творчестве Эсхила и в истории мировой драматургии
- •«Орестея» Эсхила.
- •План семинарского занятия № 4
- •Лекция № 8 «Тема человека в творчестве Еврипида» — 2 часа
- •Зелинский ф.Ф. История античной культуры / ф.Ф. Зелинский. – ч. 2. – сПб.: Алетейя, 1995.
- •Место «Клада» в творчестве Плавта
- •Комедия Плавта «Клад»: проблематика, сатирическое и ритуальное содержание, система образов, композиция
- •4. Архетип Скупого в истории драматургии: Шекспир «Венецианский купец», Мольер «Скупой». Бомарше «Севильский цирюльник или тщетная предосторожность», Пушкин «Скупой рыцарь»
- •План семинарского занятия № 6
- •План семинарского занятия № 7
- •Место «Энеиды» в творчестве Вергилия
- •Особенности психологизма Вергилия:
- •Особая роль богов и трактовка их образов в контексте любовного сюжета «Энеиды» (Юнона, Венера, Юпитер, Меркурий).
- •Противоречия характера Энея, отраженные в IV песне. Концепт «любовь» и концептонимы на службе идеи
- •6.3 Регламент самостоятельной работы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы для самопроверки
- •Методические материалы
- •Список текстов для выразительного чтения наизусть
- •Сводная таблица основных дат и событий (минимум)
- •Требования к конспектам
- •Терминологический минимум
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Челябинский государственный педагогический университет»
КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«___» ___________ 2013 г.
Протокол №____
Зав. кафедрой __________________
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Раздел: «Античная литература»
Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
Профиль Русский язык и литература
Квалификация (степень) бакалавр
Челябинск
2013
|
|
Челябинский государственный педагогический университет
|
|
|
Филологический факультет
Кафедра литературы и методики преподавания литературы |
История зарубежной литературы (раздел: «Античная литература»)
Комплекс включает программу курса, тематику и планы лекционных и семинарских занятий, систему самостоятельной работы, а также весь необходимый набор рекомендаций по освоению материала. Он адресован студентам-бакалаврам I курса дневного отделения.
Автор-составитель: Н.Э. Сейбель, доктор филол. наук, профессор.
Рецензенты: Т.Ф. Семьян, доктор филол. наук, профессор (ЮУрГУ)
Е.С. Седова, ст. преподаватель (ЧГПУ)
Содержание
|
4 |
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
7 |
3. Образовательные технологии |
9 |
4. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
9 |
5. Содержание курса |
10 |
6. Рабочая программа |
17 |
6.1.Тематический план |
17 |
6.2.Содержание модульной рабочей программы |
18 |
6.3 Регламент самостоятельной работы |
37 |
7. Оценочные средства для итоговой аттестации |
40 |
7.1.Оценочные средства контроля формируемых компетенций |
40 |
7.2. Вопросы для самопроверки |
42 |
8. Методические материалы |
44 |
8.1.Список текстов для выразительного чтения наизусть |
44 |
8.2. Сводная таблица основных дат и событий (минимум) |
44 |
8.3. Требования к конспектам |
45 |
8.4 Терминологический минимум |
46 |
1. Пояснительная записка
Включенная в учебный план I курса филологического факультета дисциплина «История зарубежной литературы (Античная литература)» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3 в.3). Курс «Античная литература» открывает серию курсов по истории зарубежной литературы, поэтому важно, чтобы уже на этом этапе студенты оценили значение получаемых сведений, научились выявлять взаимосвязи культурных явлений. Освоение курса дает широту кругозора, интеллектуальную гибкость, даёт возможность проследить истоки европейской художественной традиции.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины: сформировать у студентов знание общих закономерностей литературного процесса; видение взаимосвязей русской и мировой литературы; представление о специфике литературы каждой конкретной эпохи; понимание художественного значения литературного произведения в социокультурном контексте.
Характеристика профессиональной деятельности: бакалавр готовится к педагогической и культурно-просветительской профессиональной деятельности в области образования, культуры и социальной сферы. В ходе изучения дисциплины решаются задачи:
В области педагогической деятельности: организации обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области; осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
В области культурно-просветительской деятельности: организация культурного пространства; популяризация профессиональной области знаний в обществе.
Для достижения этой цели необходимо:
Познакомить студентов с основными историко - и теоретико-литературными понятиями и проблемами современной науки;
Способствовать формированию у студентов навыков самостоятельной работы, умения анализировать художественный текст, видеть историко-литературные закономерности;
Выработать умения использовать систему научных понятий и научных приемов при анализе конкретного литературного материала;
Подготовить базу для научно-исследовательской работы студентов.
Структура курса направлена на решение этих задач. По учебному плану предусмотрены лекционные, практические и индивидуальные занятия. В течение семестра студенты пишут сочинение, выполняют текущие проверочные работы. Некоторые темы вынесены на самостоятельное изучение.
Лекционный курс ставит своей целью не только сообщить новый материал и разные точки зрения на тот или иной вопрос, но и выработать у студентов навыки самостоятельного осмысления литературоведческих проблем, понимания истории литературы и ее закономерностей, проиллюстрировать на конкретных примерах законы ее развития; раскрыть сущность научного описания истории литературы.
В практической части курса ставятся задачи по закреплению и усвоению теоретических положений на материале конкретных текстов, выработке навыков самостоятельного анализа художественного произведения.
В ходе практических занятий проводятся письменные контрольные работы, выполняемые как в аудитории, так и вне нее.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История зарубежной литературы» (Б.3 в.3) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Для освоения дисциплины «История зарубежной литературы» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Теория литературы». Для системности восприятия материала актуализируются знания, полученные в ходе изучения курса «История русской литературы».
Изучение дисциплины «История зарубежной литературы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.