- •Міністерство освіти і науки України
- •Посібник з англійської мови Частина 1
- •Сну ім. Лесі Українки, 2014 Передмова
- •Unit 1. My family, friends and me
- •Acquaintance
- •Dialogue 1
- •Dialogue 2
- •About Myself
- •Vocabulary
- •About Myself (Nick)
- •Vocabulary
- •. About Myself
- •About Myself (Dasha)
- •Vocabulary
- •. My Family
- •Vocabulary
- •My Family
- •Vocabulary
- •My Family
- •Vocabulary
- •1.4. My Friends
- •Vocabulary
- •My Friend
- •My Best Friend
- •Vocabulary
- •1.5. People around Me
- •Vocabulary
- •People Around Me
- •Home and Friends
- •Vocabulary
- •1.6. MyWorking Day
- •Vocabulary
- •My Working Day
- •Vocabulary
- •My Weekday
- •Vocabulary
- •Read the text:
- •Read the sentences and choose the correct variant to complete them:
- •Read the sentences and translate. Are they True or False? Find the correct sentences in the text and read:
- •1.7. My Native Town
- •Vocabulary
- •Asking for and giving directions
- •Kyiv Is My Native City
- •Vocabulary
- •My Native Town
- •Vocabulary
- •1.8. Appearance
- •Vocabulary
- •My Appearance.
- •Vocabulary
- •Appearance
- •Vocabulary
- •Choose the best title to the situation and explain why:
- •1.9. Appearance Description
- •Vocabulary
- •Describing An Appearance Of a Friend
- •Vocabulary
- •My Appearance
- •Vocabulary
- •Vocabulary
- •Unit 2. Hobbies. Relationships
- •2.1. Hobbies
- •Vocabulary
- •My Hobby
- •Vocabulary
- •Hobbies
- •Vocabulary
- •2.2. Interests
- •Vocabulary
- •Vocabulary
- •My Hobby
- •Vocabulary
- •2.3. Personal Relations
- •Vocabulary
- •How To Be a Good Friend
- •Friendship
- •Vocabulary
- •Friends And Friendship
- •Vocabulary
- •2.4. Personal Relations
- •Vocabulary
- •Dialogue 1 (About dating)
- •Dialogue 2 (Asking for a date)
- •Dialogue 3 (Meeting a blind date)
- •Dialogue 4 (Stopping the relationship)
- •Discuss with the class each situation from the dialogues. How would you comment the behavior of the heroes? How would you behave in such situations?
- •What is Love?
- •Vocabulary
- •The Wedding
- •Vocabulary
- •2.5. Parents and Children. Family Relations
- •Vocabulary
- •Family Relations
- •Vocabulary
- •Family And Family Relations
- •Vocabulary
- •2.6. Traits of Character
- •Vocabulary
- •Appearance and Character
- •Vocabulary
- •What is Character?
- •Vocabulary
- •2.7. Emotions
- •Vocabulary
- •My Close Friend
- •Vocabulary
- •2.8. Emotions
- •Vocabulary
- •My Friend Jim
- •How To Be a Good Volunteer
- •Vocabulary
- •2.9. Emotions
- •Vocabulary
- •Dealing With Anger: The Fire Inside
- •Vocabulary
- •Negative Emotions
- •Vocabulary
- •Unit 3. Customs and traditions
- •3.1. Family Traditions
- •Vocabulary
- •Birthday party
- •Vocabulary
- •Vocabulary
- •3.2. Holidays and Traditions of Ukraine
- •Vocabulary
- •Vocabulary
- •*Holidays in Ukraine
- •3.3. Holidays and Traditions of the English-Speaking Countries
- •Vocabulary
- •Holidays in English-speaking countries
- •Vocabulary
- •*Customs and Traditions of Great Britain
- •Unit 4. Sport
- •4.1. Kinds of Sport
- •Vocabulary
- •Sports for Everybody
- •Sports and Games
- •Sports in our Life
- •Vocabulary to the text:
- •1) Where do we do/play these sports?
- •2) What equipment do we use to play these sports?
- •3) What do we call a period of time in these games?
- •4) What do we call people who take part in these sports and games?
- •(Players, winner, court, game, ball, outdoors, net)
- •4.2. Sport in Ukraine and Great Britain
- •Vocabulary
- •Sports in Ukraine
- •Sports in Great Britain
- •Vocabulary to the text:
- •To play, to be, to be arranged, to score, to enjoy, to get, to send, to win, to bowl, to be held, to be packed, to draw, to run, to throw, to be aware, to originate, to have
- •4.3. Famous Sportsmen
- •Vocabulary
- •Brothers Volodymyr and Vitaliy Klychko
- •Vocabulary to the text:
- •Vocabulary to the text:
- •Vocabulary to the text:
- •4.4. Olympic Games
- •Vocabulary
- •The Olympic Games
- •4. What are the most famous Ukrainian sportsmen?
- •2. Fill in the sentences with the appropriate words:
- •3. Translate from English into Ukrainian:
- •4. Complete the sentences:
- •5. Write about your favourite kind of sport and sportsman (sportsmen).
- •2. Fill in the sentences with the appropriate words:
- •3. Translate from English into Ukrainian:
- •4. Translate from Ukrainian into English:
- •5. “A sound mind in a sound body”. How do you understand this proverb? Do you agree with it? What do you do to have “sound mind’ and “sound body”? Unit 5. World around us
- •Seasons of the Year
- •Vocabulary
- •Seasons
- •Seasons and Months of the Year
- •All is good in its season
- •The Season of Change
- •Time and Dates
- •The clock
- •Weather
- •Vocabulary
- •What can weather (season) be?
- •Weather
- •Weather and Seasons
- •Weather Forecast
- •Vocabulary
- •Frost – frosty
- •Weather forecast
- •The Weather Forecast
- •Dialogue 3.
- •Weather Forecast for the Weekend
- •5.4. Man and Nature
- •Vocabulary
- •Man and Nature
- •Natural Disasters
- •1. Is the situation really dangerous?
- •2. What can we do to protect the nature and to save our planet?
- •10. 2. Threats: What are the biggest threats to our planet? Rank these and share your rankings with your partner. Change partners and share your rankings again:
- •10.4. True / false: Read the headline. Guess if a-h below are true (t) or false (f):
- •5.5. The Geographical Position of Ukraine
- •Vocabulary
- •The Geographical Position of Ukraine
- •The Geographical Position of Great Britain
- •Vocabulary
- •The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- •Climate
- •Vocabulary
- •The Climate of Ukraine
- •The climate of Great Britain
- •Vocabulary to the text:
- •In July, 2013 Climate change ‘threatens uk capital’s wildlife with floods and drought’
- •5.8. Natural Disasters
- •Vocabulary
- •Volcanoes Wildfires Winter Storms & Extreme Cold
- •1) An earthquake, 2) a hurricane, 3) a tornado, 4) a volcano, 5) a flood, 6) a drought
- •The Yungay Earthquake
- •Find a partner from another group. Use your answers to compare the articles.
- •5.9. Ecological Problems
- •Vocabulary
- •Ecological Problems
- •Pollution of the environment
- •Global Warming
- •The Ozone Layer
- •Deforestation
- •Acid rains
- •Pollution
- •Recycling
- •Alternative Energy
- •Habitat in danger
- •Vocabulary to the text:
- •Read the text. Fill in the gaps with the words from the box below. There is one extra word in the list.
- •Vocabulary 212
- •6.3. The Nobel Prize and its Laureates 294
- •Unit 6. Science and technology
- •My Techno World
- •Vocabulary
- •Your techno world
- •In favour
- •Vocabulary:
- •Scientific and Technological Progress
- •Vocabulary
- •Vocabulary
- •Scientific and Technological Progress
- •Great Inventions
- •6.3. The Nobel Prize and its Laureates
- •Vocabulary
- •Make up sentences using the new words and word combinations:
- •Exercise 3.Read and translate the article: Alfred Bernhard Nobel, born in 1833, is the man behind the Nobel Prize.
- •Vocabulary
- •The Nobel Prize
- •6.4. Famous Scientists and Inventors
- •Vocabulary
- •Informative, to know, discovery, to invent, information, brain, invention, to develop, knowledgeable
- •Translate the following combinations and sentences
- •Important invention
- •6.5. The Role of Science in Modern Life
- •Vocabulary
- •Science in Our Life technology, antibiotics, the asphalt, all day long, alarm clock, light world, knowledge, affects, transformed, devices.
- •Science in our life
- •Vocabulary
- •6.6. Computer Technologies
- •Vocabulary
- •Computers in Our Life
- •6.7. Internet
- •Vocabulary
- •Internet Addiction
- •Vocabulary
- •Internet in Our Life
- •6.8. Mobile Phone
- •Vocabulary
- •Mobile Phone
- •Vocabulary
- •Are mobile phones taking over our lives?
- •Vocabulary
- •Stevie wonder – I just called to say I love you
- •6.9. Mass Media
- •Vocabulary
- •Mass Media
- •Television and Radio
- •Vocabulary
- •Television in our life
- •Vocabulary
- •6.11. The Role of Mass Media in Our Life
- •Vocabulary
- •The impact of Mass Media
- •Vocabulary
- •Бібліографічний список Базова література
- •Допоміжна література
Сну ім. Лесі Українки, 2014 Передмова
На сучасному етапі світової глобалізації та інтеграції й розвитку міжнародних відносин постає нагальне питання підвищення рівня у системі підготовки фахівців з поглибленим вивченням іноземної мови.
Автори обрали таку структуру посібника, що передбачає системне викладення матеріалу за розширеною програмою.
Посібник з англійської мови покликаний допомогти у розвиткові та закріпленні мовних вмінь та мовленнєвих навичок на заняттях та у самостійній роботі. Теми для вивчення підібрані у відповідності до програми нормативної навчальної дисципліни «Іноземна мова» Коледжу технологій, бізнесу та права СНУ ім. Лесі Українки та зумовлені необхідністю практичного використання англійської мови як засобу професійного спілкування.
Курс «Іноземна мова» є обов’язковою дисципліною навчального плану підготовки молодших фахівців. Метою вивчення дисципліни є практичне оволодіння мовою на рівні, який повинен забезпечити майбутньому спеціалісту можливість спілкуватися в обсязі програмової тематики, отримувати і передавати інформацію відповідно до комунікативної ситуації.
Основні завдання вивчення дисципліни:
практичне опанування студентами мовленнєвих вмінь на рівні достатньому для іншомовного спілкування в усній та письмовій формах;
розвиток навичок читання, розуміння та використання у своїй діяльності іншомовних джерел інформації.
Посібник укладений для реалізації завдань з вивчення дисципліни, і складається з тематичних блоків, або розділів. Кожен розділ складається з тем, опрацювання яких здійснюється шляхом виконання вправ та завдань різного характеру та рівня складності (завдання підвищеного рівня складності позначені відповідно «*» та «**»). Завдання передбачають послідовність та наступність у вивченні матеріалу.
Система вправ розроблена з урахуванням комунікативного особистісно-зорієнтованого підходу до вивчення іноземної мови. При виборі завдань першочергова роль відводиться принципу ситуативності, який стимулює мовленнєву діяльність студентів та моделює реальні життєві обставини.
Навчальне видання передбачає розвиток як монологічного так і діалогічного мовлення. Текстова інформація забезпечує вихід на вільне висловлювання з тем, які охоплюють коло інтересів майбутніх фахівців.
До посібника також включені тести для самоперевірки рівня засвоєння опрацьованих тем кожного розділу. У них вдало поєднані завдання для перевірки як лексичних, так і комунікативних (усних та письмових) умінь студентів. Виконані на занятті, тести дають змогу викладачеві одержати реальну інформацію про ситуацію в групі, невикористані ресурси, методичні помилки та досягнення, а також оцінити роботу студента відповідно до рівня набутих ним знань.
Використання посібника дозволить підвищити зацікавленість студентів у вивченні іноземної мови, вдосконалити володіння мовними та мовленнєвими навичками для практичного застосування англійської мови.
Unit 1. My family, friends and me
