Задания, относящиеся к Сверх-я.

7. В чем смысл знаменитой метафоры с разбитым и целым кристаллами?

8. Какие две патологии позволяют З.Фрейду прояснить устройство нашего Я? В чем оно заключается?

9. Какие аргументы З.Фрейд приводит для доказательства того, что Сверх-Я подразумевает не то же самое, что совесть житейской психологии?

10. Какие функции выполняет Сверх-Я?

11. Чем можно доказать, что Сверх-Я по своему происхождению связано с родительской инстанцией?

12. С помощью какого механизма родительская инстанция становится нашим Сверх – Я?

13. С каким процессом З.Фрейд сравнивает идентификацию?

14. Каковы причины идентификации?

15. При каких условиях идентификация усиливается?

16. Почему Сверх-Я называют наследником Эдипова Комплекса?

17. В каком возрасте формируется Сверх-Я? Каким образом развитие личности в этот период определяется в отечественной психологии (А.Н.Леонтьевым, Л.И.Божович?)

18. Чем идентификация отличается от выбора объекта? Какой процесс является более зрелым, идентификация или выбор объекта?

19. Каковы причины регрессии выбора объекта к идентификации?

20. Кто еще, кроме родителей, имеет отношение к формированию Сверх-Я? Сопоставимы ли, по мнению З.Фрейда их «вклады» в Сверх_Я со «вкладом» родителей?

21. Что нового становится известным о бессознательном из З1 лекции? Как понимается бессознательное в описательном, динамическом и систематическом смыслах?

Задания, относящиеся к я и Оно.

22. Сравнить между собой Я и Оно по следующим основаниям

Название / основания сравнения	Я	ОНО
Расположение (в сознании, бессознательном)
Происхождение, время формирования
Наличие собственной энергии
Принцип существования
Наличие организации
Наличие логики
Наличие морали
Метафоры
Ваша рубрика

23. Чем по своему происхождению является Я?

24. Почему Оно нуждается в Я?

25. Почему Я нуждается в Оно? Что делает Я с желаниями Оно?

26. Каким образом Я получает необходимую энергию от Оно?

27. Какие аргументы можно привести, чтобы доказать, что в Я есть бессознательные части?

28. Какие аргументы можно привести, чтобы доказать, что в Сверх-Я есть бессознательные части?

29. Чем отличается бессознательное в Сверх-Я и Я от бессознательного в Оно?

30. Как соотносятся между собой Оно и вытесненное бессознательное?

31. Как выглядели стороны конфликта в пяти лекциях (О психоанализе)? Как выглядят стороны конфликта в 31 лекции?

Задания, относящиеся к взаимодействию я, Оно, Сверх я,

1 И 2 топикам з.Фрейда

32. Как взаимодействуют Я, Оно, Сверх-Я?

33. Средоточием какого рода страхов является Я?

34. Как формулирует З.Фрейд цель психоаналитического лечения на данном этапе своего исследования?

35. Две топики З.Фрейда. Их соотношение. Образ, приводимый З.Фрейдом для иллюстрации соотношения.

36. Какую особенность второй топики иллюстрирует следующий отрывок из Рикка Брэя [4] ? Догадайтесь, от лица каких структур даются реплики в приведенных ситуациях, какие структуры упоминаются?

Утром

Наше ХХХ так буйствует, вопит, что не проснуться невозможно:

Всем вставать! Хватит дремать! Хочу всего, что есть в этом мире1 Всего, что имеется! Подъем!

ХХХ, пробуждаясь от полусна: Прекратить шум, навести полный порядок в организме!

ХХХ: Сейчас! Сейчас! Сию минуту! Домой (обращаясь к ХХХ) заискивающе – Нельзя всего! Пока можно в туалет… Потом покушать… А? согласись хоть на это! Уж очень властно ХХХ.

ХХХ: Ладно, черт возьми! Пошли! Подъем!

Пробуждение

ХХХ, бодро приветствует: Доброе утро, жизнь!

ХХХ: Какое доброе, какое доброе! Темень, холод Ф-ф-у!

ХХХ: Разрушим путы смерти чаньским смехом!

ХХХ: Ну хоть улыбнемся!

ХХХ: Какой там смех! Времени нет! Настроение плохое! На работе одни неприятности1 Не до улыбок!

ХХХ: Мы все-таки улыбнемся! Появляется зародыш хорошего настроения! Наслаждайся, глупое Оно! Переходим к зарядке!

ХХХ: Ну хотя бы в постельке все мышцы понапрягать, поздороваться с ними, так сказать.

ХХХ: Принять благотворный душ!

ХХХ: Ну, хоть по пояс обтереться!

ХХХ: Какой душ! Какой душ! Пальцы посинели от холода! Кожа сухая, ей нельзя много воды! В халате теплее! Не надо раздеваться!

За столом

ХХХ: Ух как пахнет кофе! Ох какое наслаждение! Аппетит зверский! Наемся! Наемся! Скорее!

ХХХ: ХХХ хочет, что с ним делать?

ХХХ: Прошу положить на тарелку минимум, который четко определяется вашим глазомером!

ХХХ: Ну что мне делать, если ХХХ…

ХХХ: Наконец-то! Сейчас так наемся, что аж спать захочется! Какая работа! Какая работа! Покушать и заснуть! Ох, блаженство!

ХХХ: Ой стыдно, стыдно-то к-а-а-к!

37. Что означают знаменитые слова З.Фрейда, заключающие лекцию?