
- • История развития социальной психологии как науки.
- • Место социальной психологии в системе научного знания.
- • Предмет социальной психологии. Основные направления её развития.
- •Подходы к пониманию предмета теоретической социальной психологии:
- •Задачи социальной психологии:
- • Роль общения в развитии личности.
- • Проблема личности в социальной психологии.
- •Теоретические подходы к понятию «общение». Взаимосвязь понятий «общение» и «деятельность».
- •Субъект-объектная и субъект-субъектная концептуальные модели общения.
- •Позиции личности в общении. Трансактная теория э.Берна.
- •Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).
- •Общение как взаимодействие и взаимовлияние (интерактивная сторона общения).
- •Общение как межличностное познание (перцептивная сторона общения).
- •Что мешает объективной оценке?
- •Влияние индивидуальных, возрастных, профессиональных особенностей на процесс межличностного восприятия.
- • Проблема точного познания людьми друг друга.
- • Факторы, влияющие на процесс восприятия и познания людьми друг друга (установки, стереотипы, эталоны, ролевые ожидания, проекция).
- • Явление «каузальной атрибуции».
- •Личностно-значимые отношения, «эффект ореола» как фактор межличностного отражения.
- •Соотношение понятий: «восприятие», «познание», «понимание».
- •Уровни межличностного взаимопонимания.
- •Понятие конфликта в межличностном общении. Функции конфликта.
- •Факторы, провоцирующие конфликты.
- •Факторы, снижающие возникновение конфликта.
- •Критерии эффективного слушания собеседника.
- •Стратегия сотрудничества в разрешении конфликтных ситуаций. Условия её осуществления.
- •4. Постройте золотой мост
- •5. Наставьте на путь — а не пытайтесь поставить на колени
- •Типы, виды и уровни межличностного общения.
- •Стили общения
- •Типы общения
- •Сущность диалогического и монологического общения.
- •Диалог - это:
- •Примитивное и манипулятивное общение.
- •Формально-ролевой (стандартизованный) уровень общения.
- •Конвенциональный уровень общения.
- •Духовный уровень общения. Синтонность в общении.
- •Исследования взаимосвязи социальной установки и поведения.
- •Явление «когнитивного диссонанса».
- •Феномен «нога в дверях», его роль в процессах влияния на развитие установки.
- •Типология групп. Роль группы в развитии личности.
- •Референтная группа.
- •Понятия «группа» и «коллектив». Изучение группового давления.
- •Групповая сплоченность и развитие индивидуальности.
- •Как группа влияет на Личность:
- •Групповые феномены: конформизм, проблема «большинства» и «меньшинства» в группе и др.
- •37 % Участников эксперимента прислушивались к мнению группы.
- •Устройство примитивной группы.
- •Теории лидерства. Типология лидерства.
- •Стили руководства.
- •Типология власти.
- •Две трактовки понятия «управление»:
- •Основные этапы развития теории управления:
- •Серединная теория управления Фидлера.
- •Критерии эффективного руководства.
- •Брейнсторминг.
- •Хай-тек – управление.
Примитивное и манипулятивное общение.
Примитивное общение – это общение с позиций силы, интереса, превосходства. При этом происходит оценка человека в качестве нужного или мешающего объекта (при необходимости – идут на контакт, после – теряют интерес и не скрывают этого; при отсутствии интереса – игнорирование или агрессивная реакция); Манипулятивное общение основывается на отношении к партнеру как к средству достижения своих целей, на извлечении выгоды из собеседника, часто используются лесть, запугивание, обман, демонстрация доброты, пример: кабинет инженера среднего звена, которому часто звонят по телефону. Стиль его разговора постоянно меняется в зависимости от статуса и ранга звонящего.
Формально-ролевой (стандартизованный) уровень общения.
«Стандартизированный» уровень - общение на этом уровне основывается на неких стандартах, а не на взаимном "схватывании" партнерами актуальных ролей друг друга. Это "контакт масок". Подлинного ролевого взаимодействия при этом уровне общения не происходит. Не расположенность к контакту может иметь несколько причин: чувство обиды и недоверия; страх общения; лень в отношении общения; безразличие к другим; усталость. Каждый может насчитать у себя много масок. Собеседник поневоле надевает маску приветливости, серьезности, вежливости, так как иногда просто психологически невозможно вкладывать в общение все свои умственные ресурсы, обаяние. Также следует учесть контакты не только вербальные – ничуть не реже мы сталкиваемся с кем-то просто взглядом, молча жмем кому-то руку, на это тоже уходит энергия, и мы защищаемся при помощи масок. Заметьте, что когда вы говорите не совсем искренний комплимент, вы одеваете маску, чтобы не получить травму от собственной неискренности. Такое понятие как ложь непосредственно связано с системой масок. В уровень масок входит также и понятия «Формального уровня», «Уровня поддержания контакта», «Уровня стандартной беседы» (по Бюдженталю). Формальный уровень характеризуется поддержанием о себе определенного впечатления и сохранением определенной дистанции. Уровень поддержания контакта – общение людей в более непринужденной манере, общение на уровне фактов и мнений. Уровень стандартной беседы представляет собой повседневный диалог между близкими и знакомыми людьми. Если необходимо – то можно пользоваться масками, иногда истинное настроение не стоит показывать собеседникам, так как любое отступление от нормы может быть неправильно воспринято. Дурное настроение при общении с клиентом, или излишне приподнятое настроение на поминках будут не совсем уместны. Стоит отметить, что постоянное общение в маске зачастую очень мешает проявлениям собственного «Я». Предположим, если уместно быть вежливым и сдержанным на улице, то в общении с любимыми, друзьями это будет даже опасно. В буддистской и лаосской философиях хорошо разработаны техники «надевания масок», и таким образом маска является путем к самосовершенствованию – подавление недостатков своего «Я» с помощью маски. Например, если вы хотите избавиться от застенчивости, вы надеваете на себя маску смелого, решительного, даже несколько наглого человека.