Література

Основна

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології [Текст] / Ілона Миколаївна Дичківська. – К., 2004. – С. 247–288.

2. Химинець В.В. Інновації в початковій школі [Текст] / В.В.Химинець, М.Ю.Кірик. – Тернопіль : Мандрівець, 2009. – С. 173–183.

3. Освітні технології [Текст] / [За заг. ред. О.М.Пєхоти]. – К., 2001. – С. 91–108.

4. Чепіль М.М. Педагогічні технології : навч. посіб. [для студентів вищ. навч. закл.] / М. М. Чепіль, Н. З. Дудник. – К. : Академвидав, 2012. – С. 34–53.

Додаткова

1. Пєхота О.М. Професійна індивідуальність майбутнього вчителя // Педагогіка і психологія. – 1996. – №4. – С. 106–113.

2. Шапошнікова І.М. Тенденції перебудови системи підготовки вчителя початкових класів / Ірина Миколаївна Шапошнікова // Підготовки вчителя початкової школи в умовах нової парадигми освіти : [матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. ] (Київ, 1–2 квіт. 2004 р.). – К., 2004. – С. 77–80.

3. Хоружа Л.Л. Етична компетентність майбутнього вчителя початкових класів : теорія і практика : [монографія] / Л.Л. Хоружа ; АПН України, Ін–т педагогіки АПН України. – К. : Держ. вид-во “Преса України”, 2003. – 320 с. – Бібліогр. : С. 271–295.

4. Галузевий стандарт вищої освіти. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за спец. 6.010100 – “Початкове навчання” / Розроб. В. І. Бондар, І. М. Шапошнікова, А.П. Каніщенко та ін. ; за заг. ред. В. Бондаря. – К., 2006. – 140 с. – (Нормативний документ МОН України).

5. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності // Наказ МОН України №522 від 07.11.2000 р. ). (Нормативні директивні правові документи).

Мета:

Навчальна: ознайомити студентів з особливостями інноваційної педагогічної діяльності та підготовки вчителя початкових класів до інноваційної педагогічної діяльності.

Виховна: виховувати у студентів інтерес до педагогічної діяльності.

Розвивальна: розвивати у студентів комунікативні уміння.

Студент має знати: особливості інноваційної педагогічної діяльності.

Студент має вміти: визначати умови ефективності інноваційних педагогічних процесів, аналізувати різні педагогічні технології.

І. Розкрийте зміст понять: інноваційна педагогічна діяльність, інноваційний педагогічний експеримент, передовий педагогічний досвід, новаторський педагогічний досвід, зразковий педагогічний досвід, анти інноваційні бар’єри, психологічні бар’єри, фрустрація, управління педагогічними інноваціями, готовність до інноваційної педагогічної діяльності.

ІІ. Індивідуальні навчально-дослідні завдання:

ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ (на вибір):

1. „Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інноваційної педагогічної діяльності”.

2. „Розвиток інноваційної поведінки майбутнього вчителя початкових класів”.

ІІІ. Практичне завдання (робота по групах):

1. Запропонуйте шляхи подолання психологічних бар’єрів у професійній діяльності педагога.

2. Запропонуйте шляхи формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога.

ІV. Самостійне завдання (Домашній практикум):

Проаналізувати:

• Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (Наказ МОН від 07.11.2000 №.522 (26 грудня, 945 /5167). (див. Додаток А).

Додаток А